Μάθημα : Εισαγωγή στις Αρχές Επιστήμης των H/Y Γ' τάξη

Το μάθημα γενικής παιδείας του Προγράμματος Σπουδών (ΠΣ) της Γ´ Λυκείου των ΕΠΑ.Λ. με τίτλο «Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Ηλεκτρονικών Υπολογιστών» είναι η φυσική συνέχεια του μαθήματος, που διδάσκεται, με τον ίδιο τίτλο, στην Β´ Λυκείου των ΕΠΑ.Λ.
Στην Απόφαση καθορισμού του Προγράμματος Σπουδών της Β´ Λυκείου, ΦΕΚ 934 τ.Β´/14-04-2014, αναφέρεται πως σκοπός του μαθήματος είναι να αποκτήσουν οι μαθητές γνώσεις σε τομείς και σε θεμελιώδεις έννοιες που σχετίζονται με την Επιστήμη της Πληροφορικής και να αναπτύξουν την αναλυτική και την συνθετική τους σκέψη. Η προσέγγιση που ακολουθείται, σχετίζεται με θέματα τόσο της θεωρητικής, όσο και της εφαρμοσμένης Επιστήμης των Υπολογιστών.
Ακολουθώντας και συνεχίζοντας την παραπάνω προσέγγιση, τα βασικά θέματα που θα πραγματευτούν οι μαθητές και οι μαθήτριες στο μάθημα είναι:
• η σχεδίαση και η συγγραφή κώδικα σε γλώσσα προγραμματισμού Python
• η περιγραφή των όρων μετάφραση (compiling), σύνδεση (linking) και φόρτωση (loading)
• ο Προγραμματισμός για τη δημιουργία ιστοσελίδων
• η γνωριμία με τα προσωπικά δίκτυα υπολογιστών PAN και WPAN και με τον όρο netiquette
• η ασφάλεια των πληροφοριών, τα προσωπικά δεδομένα και οι ψηφιακές υπογραφές
• η παρουσίαση σύγχρονων εργαλείων επικοινωνίας που μπορούν να χρησιμοποιηθούν και για επαγγελματική χρήση
• η εισαγωγή τους στην ανάπτυξη έργων γενικά και ειδικά η ανάπτυξη έργων Πληροφορικής
Το μάθημα διδάσκεται σε αίθουσα με υπολογιστές μια (1) ώρα την εβδομάδα. Με τη χρήση κατάλληλων παραδειγμάτων, ερωτήσεων και δραστηριοτήτων και ακολουθώντας μεθόδους αναζήτησης και ανακάλυψης, επιδιώκεται οι μαθητές και οι μαθήτριες : (α) να γνωρίσουν τις διάφορες έννοιες,  (β) να είναι ικανοί και ικανές να αξιολογούν και να οργανώνουν τις έννοιες αυτές σε νοητικές δομές,
(γ) να βασίζονται στις εμπειρίες τους και στις προϋπάρχουσες γνώσεις τους για να συστηματοποιήσουν τις νέες γνώσεις, (δ) να οικοδομήσουν τις νέες γνώσεις στις προϋπάρχουσες νοητικές δομές
και (ε) να ολοκληρώσουν επιτυχώς την εισαγωγή των νέων γνώσεων, ώστε να οδηγηθούν τελικά στη μεταγνώση.