Μάθημα : 1. Λογοτεχνία Β Γυμνασίου

Ανοίξτε το τετράδιό σας και γράψτε Ημερομηνία, και τον Τίτλο όπως φαίνεται παραπάνω

Πρώτο μέρος

Πατήστε εδώ και απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις στο τετράδιό σας:

1. Επιλέξτε τρία σημαντικά στοιχεία από τη βιογραφία του Οδυσσέα Ελύτη

2. Πότε έζησε και πότε έγραψε αυτό το ποίημα. Ποιο σημαντικό γεγονός συνέβη πριν από τη συγγραφή αυτού του ποιήματος;

3. Διαβάστε το ποίημα με τους συμμαθητές σας

4. Απαντήστε στις ερωτήσεις του βιβλίου χρησιμοποιώντας και τους σχετικούς υπερσυνδέσμους

5. Ποια η γλώσσα, το ύφος και τα εκφραστικά μέσα; Τι σχέση έχουμε με το περιεχόμενο του μαθήματος; Θα σας βοηθήσει και η παρουσίαση του συγκεκριμένου μαθήματος

5. Παρουσιάστε τις εργασίες σας στην τάξη

6. Άσκηση για το σπίτι: Ζωγραφίστε ή κάντε κολάζ έναν στίχο από το ποίημα του Ελύτη

Δεύτερο μέρος

1. Δείτε την παρουσίαση που βρίσκεται στα Έγγραφα στο φάκελο Παρουσιάσεις Λογοτεχνία

2. Κάντε την άσκηση "Συμπλήρωσης κενού"

3. Πατήστε εδώ σε ποια άλλη τέχνη επιδόθηκε ο Ελύτης;\

4. Γράψτεε μία στροφή τεσσάρων στίχων με θέμα τη φύση χρησιμοποιώντας κάποια από τις τεχνικές  του Οδυσσέα Ελύτη

Τρίτο μέρος

1. πατήστε εδώ  και πηγαίνετε στο Χρησιμοποιώ και κάντε τη σχετική άσκηση

Ανοίξτε το τετράδιό σας και γράψτε Ημερομηνία, και τον Τίτλο όπως φαίνεται παραπάνω

Πρώτο μέρος

1. Πατήστε εδώ 

2.  Γράψτε τρία σημαντικά στοιχεία από τη ζωή του Κωνσταντίνου Καβάφη

3. Διαβάστε το ποίημα προσεκτικά. Γιατί έχει αυτό τον τίτλο; 

4. Πατήστε τους υπερσυνδέσμους (link) κάτω από το ποίημα και  διαβάστε τα τρία που ακολουθούν. Ποιο κοινό στοιχείο έχουν;

Δεύτερο μέρος

1. Δείτε την παρουσίαση στα έγγραφα (αριστερά)

2. Απαντήστε με δικά σας λόγια στις 4 ερωτήσεις που ακολουθούν

3. Ποια η γλώσσα, το ύφος και τα εκφραστικά μέσα; Πώς συνδέονται με το περιεχόμενο του ποιήματος;

3. Κάθε ομάδα παρουσιάζει από μία εργασία

Άσκηση για το σπίτι: Κάντε τη διαθεματική άσκηση που ακολουθεί

Να θυμηθώ να φέρω τα ακουστικά μου

Τρίτο μέρος

1. Απαντήστε στην άσκηση για Κωνσταντίνο Καβάφη "Θερμοπύλες"

2. Ακούστε τις τρεις διαφορετικές εκδοχές του ποιήματος και αιτιολογήστε στο τετράδιό σας ποια σας αρέσει πιο πολύ και γιατί

Πρώτη εκδοχή: Εκφραστική ανάγνωση

Δεύτερη εκδοχή: μελοποίηση

Τρίτη εκδοχή: μουσική και εικόνες

Ανοίξτε το τετράδιό σας και γράψτε Ημερομηνία, και τον Τίτλο όπως φαίνεται παραπάνω

Πρώτο μέρος 

1. Πατήστε εδώ

2. Γράψτε στο τετράδιό σας τρία σημαντικά στοιχεία για την Άννα Φρανκ που σας εντυπωσίασαν

3. Πλοηγηθείτε στο σπίτι που κρυβόταν η Άννα Φρανκ και γράψτε τη σημασία που είχε για την Άννα Φρανκ η συγγραφή του ημερολογίου

4. Ποια τα χαρακτηριστικά ενός ημερολογίου; Γράψτε στο τετράδιό σας τα 4 σημαντικότερα χαρακτηριστικά του. Μπορείτε να βοηθηθείτε πατώντας εδώ.

5. Διαβάστε το κείμενο και στη συνέχεια το κείμενο του Γιώργου Ιωάννου και εντοπίστε τρία (3) κοινά στοιχεία ανάμεσα στην (αυτο) βιογραφική αφήγησης του Γ. Ιωάννου και στο ημερολόγιο της Άννας Φρανκ

Δεύτερο μέρος

1. Απαντήστε στις ερωτήσεις του βιβλίου εκτός από την άσκηση 5. Θα σας βοηθήσει και η παρουσίαση στα έγγραφα

2. Ποια η γλώσσα, το ύφος, τα εκφραστικά μέσα, η κύρια αφηγηματική τεχνική και οι αφηγηματικοί τρόποι; Πώς συνδέονται με το περιεχόμενο του κειμένου. Στις απαντήσεις σας, θα σας βοηθήσει και η παρουσίαση του μαθήματος

3. Διαβάστε το κείμενο του Φραντς Κάφκα ¨Γράμμα στο πατέρα μου" Γράψτε δύο ομοιότητες και δύο διαφορές με το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ

Άσκηση για το σπίτι: η άσκηση 5

Τρίτο μέρος

1. Δείτε τα κείμενα στη διαθεματική εργασία, συζητήστε και καταγράψτε τις σκέψεις σας στο τετράδιό σας

2. Απαντήστε στην άσκηση για την Άννα Φρανκ

Ανοίξτε το τετράδιό σας και γράψτε Ημερομηνία, και τον Τίτλο όπως φαίνεται παραπάνω

1. Πατήστε τον σύνδεσμο εδώ

2. Γράψτε τρία στοιχεία για την Έλλη Αλεξίου που πιστεύετε ότι συνδέονται με τον τίτλο του διηγήματος

3.  Πώς θα περιγράφατε την κατάσταση στην Ελλάδα το 1954  που γράφτηκε το διήγημα;

4. Απαντήστε στις ερωτήσεις του βιβλίου

5. Ποια η γλώσσα, το ύφος, τα εκφραστικά μέσα, η κύρια αφηγηματική τεχνική και οι αφηγηματικοί τρόποι του διηγήματος; Πώς συνδέονται με το περιεχόμενο;

6. Απαντήστε στην άσκηση για την Έλλη Αλεξίου

7. Άσκηση για το σπίτι: Δώστε ένα δικό σας τέλος στο κείμενο

Πατήστε στον χάρτη και εξηγήστε τι αφορά

1. Ανοίξτε το κείμενο εδώ και διαβάστε το

2. Αφού πατήσετε τα  τα εικονίδια με τις κάμερες, δείτε τις φωτογραφίες που δίνονται  και σχολιάστε αν ταιριάζουν με το κείμενο. 

3. Γράψτε τρία στοιχεία για τον συγγραφέα, πατώντας εδώ.

4. Απαντήστε στις ερωτήσεις του βιβλίου σελίδα 189

5. Το ύφος και το περιεχόμενο του κειμένου μπορεί να χαρακτηριστεί ως φιλοσοφικό, καθώς εξερευνά ερωτήματα υπαρξιακά (π.χ. έρωτας, φιλία, θάνατος). Πατήστε τους συνδέσμους στο τέλος του κειμένου και μέσα από τη σύγκριση με τον "Μικρό Πρίγκιπα" εξηγήστε εάν και με ποιους τρόπους (περιεχόμενο, μορφή) τα κείμενα αυτά έχουν  ή όχι φιλοσοφικό περιεχόμενο και ύφος. 

6. Μετατρέψτε το σύνολο του αποσπάσματος σε θεατρικό. Μπορείτε πέρα από τον ρόλο του μικρού πρίγκιπα, τριαντάφυλλων, αλεπούς να εισάγετε και το ρόλο του αφηγητή

7. Μοιράστε τους ρόλους και μάθετε απ' έξω τα λόγια. Φροντίστε να αποδίδετε το κείμενο εκφραστικά και να συνοδεύετε με την κατάλληλη κινησιολογία.

8. Παρακολουθήστε το απόσπασμα και συγκρίνετέ το με κείμενο που γράψατε. Βρείτε το απόσπασμα πατώντας εδώ

ΑΣΚΗΣΗ ΓΙΑ το ΣΠΙΤΙ: Επιλέξτε μία φράση από το κείμενο και ζωγραφίστε ή φτιάξτε κολάζ (με κομμάτια από 4 έως όσες 15 φωτογραφίες)

1. Πατήστε εδώ για να ανοίξετε το ηλεκτρονικό βιβλίο

2. Ακούστε το κείμενο πατώντας εδώ (αν θέλετε μπορείτε να κοιτάτε και το βιβλίο) και γράψτε σε 10-30 λέξεις αν και κατά πόσο κατανοήσατε το κείμενο ακούγοντάς το.

3. Γράψτε τρεις βασικές πληροφορίες για τον Γιώργο Ιωάννου πατώντας εδώ

4. Απαντήστε στις ερωτήσεις του σχολικού βιβλίου

5. Ποια η γλώσσα και το ύφος του κειμένου; ποια τα αφηγηματικά στοιχεία; ποιοι οι αφηγηματικοί τρόποι; ποιος ο χρόνος; ποιος ο χώρος; ποια τα εκφραστικά μέσα που εντοπίζετε;

6. Επιλέξτε ένα μουσείο που σας αρέσει πατώντας εδώ και γράψτε γιατί θα θέλατε να το επισκεφτείτε. Κάντε την περιήγηση ομαδικά και στη συνέχεια ας επιλέει ο καθένας όποιο θέλει (γράψτε μια παράγραφο 50-150 λέξεων)

Άσκηση για το σπίτι: Επιλέξτε και περιγράψτε ένα παλιό αντικείμενο ή δρώμενο (π.χ. παραδοσιακό καρναβάλι) ή κάποια κοινωνική εκδήλωση (π.χ. γάμος), όπως αυτή γινόταν στο παρελθόν. Μπορείτε να φέρετε το παραδοσιακό αντικείμενο  ή κάποιο σχετικό (π.χ. στέφανα γάμου). Μπορείτε να αντλήσετε ιδέες πατώντας εδώ.

Α

1. Διαβάστε το κείμενο πατώντας εδώ

2. Πατήστε τους υπερσυνδέσμους στο εισαγωγικό σημείωμα του κειμένου και γράψτε σύντομα τι ήταν οι ακρίτες και ποιος ήταν ο Διγενής Ακρίτας

3. Πατήστε τον υπερσύνδεσμο εδώ και ακούστε τις ηχογραφήσεις. Γράψτε σε ένα κείμενο 150 λέξεων τις σκέψεις σας αναφορικά με το τραγούδι σε εποχές χωρίς ρεύμα, τηλεοράσεις, ραδιόφωνο, netflix και youtube. Σκεφτείτε αντίστοιχα σήμερα πώς "κάνουν παρέες" στην Κρήτη. Γράψτε ομοιότητες και διαφορές που εντοπίζετε;

4. Απαντήστε στις ερωτήσεις του σχολικού βιβλίου

5. Εντοπίστε δύο ομοιότητες και δύο διαφορές με το κείμενο του Κωστή Παλαμά "Ο Διγενής και ο Χάροντας" που θα βρείτε εδώ

Ατομική εργασία για το σπίτι: Γράψτε ένα ακριτικό τραγούδι 2-4 στίχων μιμούμενοι/ες την τεχνική των ακριτικών τραγουδιών.

1. Διαβάστε το κείμενο πατώντας εδώ

2. Γράψτε τρία βασικά στοιχεία για τον Γιάννη Μαγκλή

3. Απαντήστε στις ερωτήσεις του σχολικού βιβλίου

4. Γράψτε το ύφος, τη γλώσσα, την κύρια αφηγηματική τεχνική, τους αφηγηματικούς τρόπους και τα εκφραστικά μέσα που χρησιμοποιεί ο συγγραφέας. Τι πετυχαίνει μέσα από αυτές τις γλωσσικές επιλογές;

Άσκηση για το σπίτι: Δώστε ένα διαφορετικό τέλος στο κείμενο

5. Διαβάστε το κείμενο της Εντίτα Μόρρις "Τα λουλούδια της Χιροσίμα". Σε ποιο ιστορικό γεγονός αναφέρεται;

6. Γράψτε την περίληψη του κειμένου

1. Παρακολουθήστε το βίντεο που κατασκευάστηκε στο Πειραματικό Γυμνάσιο Ρεθύμνου με εργασίες μαθητών/τριών πατώντας εδώ. Γιατί επιλέχθηκαν αποσπάσματα από το συγκεκριμένο ποίημα;

2.Διαβάστε το ποίημα πατώντας εδώ

3. Διαβάστε και το εισαγωγικό σημείωμα στο τέλος του ποιήματος και καταγράψτε στο τετράδιό σας δύο βασικά χαρακτηριστικά

4. Πατήστε τον σύνδεσμο που ακολουθεί το εισαγωγικό σημείωμα του ποιήματος και γράψτε μία παράγραφο 150-200 λέξεων αναφερόμενοι στο  το ιστορικό και κοινωνικό πλαίσιο που γράφτηκε το ποίημα

5. Απαντήστε στις ερωτήσεις του βιβλίου. Για την τελευταία ερώτηση ανοίξτε τον σύνδεσμο που ακολουθεί και διαβάστε το λήμμα από την wikipedia

6. 'Άσκηση για το σπίτι: Απαντήστε στη διαθεματική ερώτηση επιλέγοντας ένα γεγονός από την ιστορία. Παρουσιάστε αυτό το γεγονός στην τάξη σας. Μπορείτε εάν θέλετε τα έργα σας να τα φτιάξετε και σε χαρτόνι και να τα συνοδέψετε με φωτογραφίες. Ιδέες μπορείτε να βρείτε πατώντας τον σύνδεσμο εδώ. 

1. Ανοίξετε τον σύνδεσμο πατώντας εδώ και καταγράψτε σε έναν πίνακα στην πρώτη στήλη το ζώο που απειλείται και στη δεύτερη την αιτία.

2. Εντοπίστε τρία στοιχεία για τον Χέρμαν Έσσε. Ανάμεσα σε αυτά την περιοχή που έζησε. Βρείτε το βιογραφικό του σημείωμα πατώντας εδώ.

3. Διαβάστε το κείμενο πατώντας εδώ. 

4. Απατήστε στις ερωτήσεις του βιβλίου

5. Εντοπίστε τη γλώσσα, το ύφος, τα εκφραστικά μέσα, την αφηγηματική τεχνική και τους αφηγηματικούς τρόπους του κειμένου (περιγραφή, αφήγηση, διάλογος, μονόλογος....) και αιτιολογήστε την επιλογή τους. 

6. Διαβάστε τα τρία κείμενα που ακολουθούν το κείμενο στην ψηφιακή έκδοση και απαντήστε στο ερώτημα: Ποια η σχέση του ανθρώπου με τα ζώα σε καθένα από αυτά; ποιες ομοιότητες και διαφορές εντοπίζετε στα κείμενα αυτά;

7. Ανοίξτε τους υπερσυνδέσμους στις διαθεματικές δραστηριότητες και καταγράψτε ιδέες, ώστε στη συνέχεια να κατασκευάσετε τη δική σας αφίσα για την προστασία του λύκου. 

1.  Αφού διαβάσετε το κείμενο σελίδα  206 ή πατώντας εδώ, επιλέξτε τρία βασικά στοιχεία της ζωής της Μαρίας Ιορδανίδου που ταιριάζουν με το συγκεκριμένο απόσπασμα.

2. Απαντήστε στις ερωτήσεις του σχολικού βιβλίου σελίδα 209 (εκτός από την 5)

3. Συμπληρώστε το συνοδευτικό φυλλάδιο

4. Προαιρετική εργασία: Εντοπίστε δύο ομοιότητες και δύο διαφορές με καθένα από τα κείμενα των Μάριου Χάκκα "ο μπιντές" και Νίκου Χουλιαρά "το άλμπατρος του δωματίου"

5. Άσκηση για το σπίτι:  Κατασκευάστες δύο ζωγραφιές. Στην πρώτη το εσωτερικού του διαμερίσματος όπως αποτυπώνεται στο κείμενο και στη δεύτερη το εσωτερικό ενός σπιτιού, όπως θέλετε εσείς.