Μάθημα : ΣΤ2: ανακοινώσεις/μαθήματα, Β' τρίμηνο

ΓΛΩΣΣΑ

Τετρ.εργ.σελ.47-48 ασκ.3,4

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

τετρ.εργ.σελ.15 προβλ.1,2

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ

Βιβλίο σελ.46-48

Υπενθύμιση: Την Τετάρτη 17/12 θα γίνει η ανταλλαγή δώρων στα πλαίσια του Secret santa.

Ενημέρωση: Αύριο, Τρίτη 16/12, θα απουσιάζω. Όσοι μαθητές έρθουν θα μοιραστούν στα υπόλοιπα τμήματα.

ΓΛΩΣΣΑ 

Τετρ.εργ.σελ.49-50 ασκ.5,6

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ 

Ασκήσεις τετρ.Μαθ/κων

ΦΥΣΙΚΉ 

Βιβλίο σελ.48

ΚΠΑ

ΙΣΤΟΡΊΑ 

ΦΥΣΙΚΉ 

ΓΛΩΣΣΑ

-

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Ασκήσεις στο τετρ.Μαθ/κων.

ΙΣΤΟΡΙΑ

-

Δευτέρα θα πάμε εκκλησία. Όσοι δεν εκκλησιάζονται θα έρθουν 9:30.

ΓΛΩΣΣΑ

-

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

-

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ

Βιβλίο σελ.49-51

Αύριο σχολάμε 10:00

ΚΑΛΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ ΜΕ ΥΓΕΙΑ

ΚΠΑ

Βιβλίο σελ.32-33.

ΦΥΣΙΚΗ

-

ΙΣΤΟΡΙΑ

Βιβλίο σελ.99

Τη Δευτέρα 12/1 να φέρουμε 8 ευρώ για την μετακίνηση μας στον Ορφέα στις 15 ή 16 Ιανουαρίου (θεατρική παράσταση αφιερωμένη στον Μ.Θοδωράκη).

Τη Δευτέρα επίσης να φέρουμε τα σχετικά έγγραφα που ζητήθηκαν (διεύθυνση κατοικίας) για την κατανομή των μαθητών στα Γυμνάσια της πόλης.

Αύριο εκτάκτως θα σχολάσουμε 12:25. Όσοι γονείς μπορούν, να παραλάβουν τα παιδιά τους*, διαφορετικά όσοι μαθητές μείνουν θα μοιραστούν στα υπόλοιπα τμήματα. Το Ολοήμερο θα λειτουργήσει κανονικά.

*Μαθητές που αποχωρούν μόνοι τους με υπεύθυνη δήλωση, σε περιπτώσεις πρόωρης αποχώρησης, αποχωρούν υποχρεωτικά σε συνοδεία γονέα.

ΓΛΩΣΣΑ

Βιβλίο β τευχος σελ.9 ασκ.2α, 2β (απαντάμε στο τετρ.Γραπτού λογου, ολοκληρωμένες απαντήσεις)

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

τετρ.εργ.σελ.17 ασκ.2, προβλ.1,2

ΙΣΤΟΡΙΑ

-

Παρασκευή 16/1 Διαγωνισμα Μαθ/κων κεφ.23-24. Να διαβασουμε ο,τι καναμε απο τα σχετικα κεφαλαια στο τετρ.Εργασιων και στο τετρ.Μαθ/κων. Σε περιπτωση που εκεινη τη μερα παμε Ορφεα, το διαγωνισμα θα το γραψουμε τη Δευτερα 19/1.

Τη Δευτέρα 12/1 να φέρουμε 8 ευρώ για την μετακίνηση μας στον Ορφέα στις 15 ή 16 Ιανουαρίου (θεατρική παράσταση αφιερωμένη στον Μ.Θοδωράκη).

Τη Δευτέρα επίσης να φέρουμε τα σχετικά έγγραφα που ζητήθηκαν (διεύθυνση κατοικίας) για την κατανομή των μαθητών στα Γυμνάσια της πόλης.

ΓΛΩΣΣΑ

Βιβλίο σελ.11-12 ασκ.7,8

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Ασκησεις στο τετρ.Μαθ/κων. Να διαβάσουμε και το προβλημα που γράψαμε στο σχετικό τετράδιο.

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ

Βιβλίο σελ.52-54

Παρασκευή 16/1 Διαγωνισμα Μαθ/κων κεφ.23-24. Να διαβασουμε ο,τι καναμε απο τα σχετικα κεφαλαια στο τετρ.Εργασιων και στο τετρ.Μαθ/κων. 

Μέχρι αύριο η υπεύθυνη δήλωση και ένας λογαριασμός (Γυμνάσιο).

ΓΛΏΣΣΑ 

Με αφορμή το κειμενο του βιβλιου, σελ.14-15, απαντω στο τετρ.Γραπτού λόγου:

1. Στο κείμενο τα καφενεία δεν είναι απλώς μαγαζιά, αλλά συνδέονται με τον παππού, τις μυρωδιές και τις αναμνήσεις του αφηγητή. Πιστεύεις ότι οι χώροι μπορούν να κρατούν μέσα τους συναισθήματα και αναμνήσεις;
Γράψε ένα δικό σου παράδειγμα από έναν χώρο που για σένα έχει ιδιαίτερη σημασία.

2. Ο αφηγητής μετατρέπει τα καφενεία σε «λουκούμια», δηλαδή σε κάτι γλυκό και ονειρικό.
Γιατί νομίζεις ότι χρησιμοποιεί αυτή τη φανταστική εικόνα;
Τι μας δείχνει για το πώς βλέπει το παρελθόν και την παιδική του ηλικία;

3. Στο τέλος του κειμένου, ο αφηγητής προσπαθεί να «κρύψει» τα λουκούμια-καφενεία για να μη του τα πάρει κανείς. Τι μπορεί να συμβολίζει αυτή η κίνηση; Ποια πράγματα στη ζωή μας θέλουμε να τα κρατάμε μόνο για εμάς και γιατί;

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ 

Να διαβάσουμε το πρόβλημα που κάναμε στο τετράδιο.

ΦΥΣΙΚΉ 

Βιβλίο σελ.50

ΓΛΩΣΣΑ

Βιβλίο σελ.18 ασκ.6α,β,γ στο τετρ.Γραπτού λόγου.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

-

ΦΥΣΙΚΗ

Βιβλίο σελ.51 (γλωσσάρι, με μια ματιά) για την Τρίτη 20/1.

Αύριο, κατά την επίσκεψη μας στον Ορφέα, δε θα πάρουμε μαζί μας φαγητό κατά τη μετακίνησή μας, ούτε θα πάμε στο κυλικείο του κινηματογράφου. Θα έχουμε μαζί μας μόνο το νερό μας. Η παράσταση κρατάει μια ώρα και μετά από εμάς θα έχουν σειρά και άλλα σχολεία να την παρακολουθήσουν. Όσοι μαθητές δεν έχουν φέρει τη σχετική υπεύθυνη δήλωση δε θα έρθουν αύριο σχολείο, καθώς δε θα μείνει κανένας εκπ/κος πίσω.

ΓΛΩΣΣΑ

Μια φωτοτυπία που θα απαντηθεί στο τετρ.Γραπτού Λόγου.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

-

ΙΣΤΟΡΙΑ

Βιβλίο σελ.109 απαντώ στις 2 ερωτήσεις (στο Πρόχειρο). Το μαθημα (σελ.107) θα το εχουμε μονο για αναγνωση.

ΓΛΩΣΣΑ

Βιβλίο σελ.18 ασκ.7 (τετρ.Γραπτού λόγου)

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Άσκηση στο τετρ.Μαθ/κων

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ

Βιβλίο σελ.57 γεωγραφικο γλωσσαρι

Για το ταμείο της τάξης δε θα ξαναφέρουμε χρήματα.

ΓΛΏΣΣΑ 

Βιβλίο σελ.24 ασκ.4α (ξαναγράφω από τη σελ.20 την παράγραφο του κειμένου: 1 Ιουνίου αργά το βράδυ, στο τετρ.Γλώσσας χρησιμοποιώντας χρόνο Ενεστώτα). 

Βιβλίο σελ.24 ασκ.5α ή 5β (τετρ.Γραπτού λόγου)

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ 

Ασκήσεις στο τετρ.Μαθ/κων

ΦΥΣΙΚΗ

-

Οι μαθητες πηραν το διαγωνισμα Μαθηματικων που ειχαμε γραψει την προηγουμενη εβδομαδα.

ΓΛΩΣΣΑ

Τετρ.Γραπτού Λογου: Γραφω ενα κειμενο >130 λεξεων με τις ακολουθες λεξεις: μεταναστευση, θεσμοι, υπευθυνοτητα, συνεργασια, επικοινωνια.

https://www.greekgastronomyguide.gr/ampelakia-i-endoxoteri-stigmi-tou-ellinikou-koinotismou/

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Ασκήσεις στο τετρ.Μαθ/κων.

ΦΥΣΙΚΗ

Βιβλίο σελ.54

ΚΠΑ 

Βιβλίο σελ.35 τους δυο πινακες στο τελος της σελιδας μια αναγνωση/συζητηση.

ΙΣΤΟΡΊΑ 

-

ΦΥΣΙΚΉ 

-

ΓΛΩΣΣΑ

Με αφορμη την ασκηση/εικονα στο τετρ.εργ.σελ.51 ασκ.1, γραφω στο τετράδιο Γραπτού λογου (>130 λέξεις) ένα σχετικό κείμενο χρησιμοποιώντας την παρακάτω δομή:

1η παράγραφος: Τι δειχνει η εικονα (περιγραφω αναλυτικα); Ποια αντιθεση παρουσιαζει;

2η παραγραφος: Ποια συναισθηματα σάς προκαλει η εικονα; Τι μας κανει να σκεφτουμε για τον συγχρονο τροπο ζωης; Ποια πλευρα φαινεται πιο ανθρωπινη και γιατι;

3η παραγραφος: Ποια επιλογη θεωρειτε καλυτερη και γιατι; (χρησιμοποιω αξιες όπως: ελευθερια, ποιοτητα ζωης, επαγγελματικα ονειρα, ισοτητα ευκαιριων, βιωσιμοτητα κτλ)

τετρ.εργ.σελ.53 ασκ.3

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

τετρ.εργ.σελ.23-24 προβλ.1,2,3

ΙΣΤΟΡΙΑ

Ο Μάρκος Μπότσαρης υπήρξε μια από τις πιο φωτεινές μορφές της Ελληνικής Επανάστασης. Δεν πολέμησε για δόξα ή προσωπικό όφελος, αλλά με βαθιά ανιδιοτέλεια, αφιερώνοντας τη ζωή του στην ελευθερία της πατρίδας και στην προστασία των συμπολεμιστών του. Για εκείνον, το «εγώ» δεν είχε θέση μπροστά στο «εμείς».

Ως ηγέτης, ο Μάρκος Μπότσαρης δεν διέταζε από μακριά. Πολεμούσε μπροστά, δίνοντας το παράδειγμα με το θάρρος και τη στάση του. Ενέπνεε εμπιστοσύνη, γιατί οι αγωνιστές γνώριζαν πως ο αρχηγός τους μοιραζόταν τους ίδιους κινδύνους και τις ίδιες στερήσεις.

Τη νύχτα της μάχης στο Κεφαλόβρυσο, το 1823, οι Έλληνες επιτέθηκαν αιφνιδιαστικά σε υπέρτερες οθωμανικές δυνάμεις. Παρά τις δυσκολίες, επικρατούσε ομόνοια ανάμεσα στους αγωνιστές. Όλοι ήταν ενωμένοι, με κοινό σκοπό την ελευθερία, γνωρίζοντας πως μόνο μαζί μπορούσαν να σταθούν απέναντι στον εχθρό.

Η πτώση του Μάρκου Μπότσαρη στη μάχη συγκλόνισε τους Έλληνες, αλλά η θυσία του δεν πήγε χαμένη. Έγινε σύμβολο ανιδιοτέλειας, ηγεσίας και ενότητας. Το όνομά του έμεινε ζωντανό στην ιστορία, θυμίζοντας πως η ελευθερία κατακτάται όταν οι άνθρωποι αγωνίζονται ενωμένοι και βάζουν το κοινό καλό πάνω από τον εαυτό τους.

1. Βρίσκω τη σημασία των λέξεων: ανιδιοτέλεια, ηγέτης, ομόνοια.
2. Ποια από τις τρεις αξίες (ανιδιοτέλεια – ηγεσία – ομόνοια) θεωρείς πιο σημαντική και γιατί;
3. (απαντώ στο Πρόχειρο)

Δευτέρα 2/2 διαγώνισμα Γλώσσας κεφ.7 Να διαβάσω: χρονους ρηματων ενεργητικης/παθητικης, καταληξεις ρηματων, επιθετα σε ης, ης, ες.

ΓΛΩΣΣΑ

τετρ.εργ.σελ.55 ασκηση όπως τη σημειώσαμε, σελ.57 ασκ.7 (να γίνει στο τετρ. Γραμματικής/εργασιών)

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Ασκήσεις στο τετρ.Μαθ/κων.

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ

Βιβλίο σελ.58-60

Δευτέρα 2/2 διαγώνισμα Γλώσσας κεφ.7 Να διαβάσω: χρονους ρηματων ενεργητικης/παθητικης, καταληξεις ρηματων, επιθετα σε ης, ης, ες.

ΓΛΩΣΣΑ

Τετρ.γραπτού λογου, θεμα: Μια εκδρομή στην εξοχή. Ακολουθώ τους άξονες (συννεφάκια) του τετρ.εργ.σελ.58 ασκ.8

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

τετρ.εργ.σελ.25 ασκ.1,2

ΦΥΣΙΚΗ

Βιβλίο σελ.56

ΓΛΏΣΣΑ 

Με αφορμή το ποίημα της σελίδας 41, έχουμε δύο ερωτήσεις να απαντήσουμε στο τετράδιο εργασιών.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ 

-

ΦΥΣΙΚΉ 

Βιβλίο σελ.56 όλα τα κυκλάκια (ζωικό και φυτικό κύτταρο)

Την Παρασκευή θα πάμε εκκλησία. Όσα παιδιά δεν εκκλησιάζονται θα έρθουν στο σχολείο 9:30.