Μέθοδοι διδασκαλίας

Κεφ. 6ο, Σχ. βιβλίο, σ. 119, Εικ. 6.7, Κατοικία: δείκτης κοινωνικής διαστρωμάτωσης

«Unequal Scenes»: Οι κοινωνικές ανισότητες από ψηλά

Αν παρατηρήσει κανείς από μακριά τις σύγχρονες πόλεις, θα δει εμφανέστερα τις κοινωνικές ανισότητες μέσα στις οποίες ζούμε. Αυτή είναι η κεντρική ιδέα πίσω από το φωτογραφικό πρότζεκτ «Unequal Scenes»του Johnny Miller. Ο Miller, φωτογράφος με σπουδές στην ανθρωπολογία, ήθελε να δείξει τον τρόπο με τον οποίο αποτυπώνονται στο χώρο οι οικονομικές και κοινωνικές ανισότητες, η άνιση πρόσβαση στην εκπαίδευση και σε συνθήκες υγιεινής διαβίωσης.

Επέλεξε να χρησιμοποιήσει ένα drone για να δώσει μία διαφορετική οπτική γωνία των ανισοτήτων μέσα στο αστικό περιβάλλον, φωτογραφίζοντάς το από ύψος εκατοντάδων μέτρων. Ταυτόχρονα, το drone θα του επέτρεπε να αποτυπώσει αυτή την πραγματικότητα με έναν πιο αντικειμενικό τρόπο.

Ο Miller ξεκίνησε με εναέριες λήψεις στο Γιοχάνεσμπουργκ, την πόλη που του έδωσε και την αφορμή για το πρότζεκτ, καθώς συχνά στη Νότια Αφρική πολύ πλούσιες κοινότητες απέχουν μόλις λίγα μέτρα από τα όρια παραγκουπόλεων. Συνέχισε αναζητώντας αστικά τοπία με έντονη την αντίθεση αυτή και τελικά τα εντόπισε σε γειτονιές των ΗΠΑ, του Μεξικού, της Τανζανίας, της Κένυας, της Ινδίας.

https://unequalscenes.com/

Περιεχόμενο μαθήματος

1. Εισαγωγή στην κοινωνιολογία

2. Μορφές κοινωνικής οργάνωσης Ελληνική κοινωνία

3. Κοινωνικοποίηση και κοινωνικός έλεγχος

4. Η σύγχρονη ελληνική οικογένεια: μορφές, προβλήματα και προοπτικές

5. Εκπαίδευση: παράγοντας αναπαραγωγής και αλλαγής της κοινωνίας

6. Εργασία, ανεργία και κοινωνικές ανισότητες

7. Μορφές και κοινωνικές βάσεις της εξουσίας

8. Το άτομο, η κοινωνία και τα μέσα μαζικής επικοινωνίας

9. Αποκλίνουσα συμπεριφορά: παραβατικότητα και εγκληματικότητα

10. Ετερότητα, διαπολιτισμικές και διακοινωνιακές σχέσεις

Μαθησιακοί στόχοι

Γενικός σκοπός του μαθήματος
Γενικός σκοπός του μαθήματος είναι η αξιοποίηση της κοινωνιολογικής σκέψης και των κοινωνιολογικών
εργαλείων για τη βαθύτερη κατανόηση της δυναμικής της κοινωνίας, την ανάπτυξη της αυτογνωσίας και της
κοινωνικής συνείδησης, με απώτερο στόχο τη δημιουργική ένταξη και παρέμβαση σε ένα πολυπολιτισμικό και
συνεχώς μεταβαλλόμενο κοινωνικό περιβάλλον.

Ειδικότεροι στόχοι
Ειδικότερα, με τη διδασκαλία της Κοινωνιολογίας, επιδιώκεται οι μαθητές και οι μαθήτριες:
1. Να αποκτήσουν κοινωνικές ικανότητες, γνώσεις, δεξιότητες και στάσεις, ώστε να βοηθηθούν στην ένταξή
τους σε μια σύγχρονη δημοκρατική, πλουραλιστική και υπό εξέλιξη πολυπολιτισμική κοινωνία.
2. Να αναπτύξουν κριτική κοινωνική σκέψη στην ανάλυση των κοινωνικών φαινομένων, διαδικασιών,
προβλημάτων, κοινωνικών μηνυμάτων και πολλαπλών ερεθισμάτων, που χαρακτηρίζουν την κοινωνία της πληροφορίας.
3. Να αναπτύξουν κοινωνιογνωσία, συνειδητοποιώντας τις επιδράσεις της κοινωνίας στη συμπεριφορά τους
αλλά και τις επιδράσεις της συμπεριφοράς τους στον κοινωνικό τους περίγυρο και στην κοινωνία.
4. Να συμβάλουν στον μετασχηματισμό και την αναβάθμιση της κοινωνικής οργάνωσης, στο πλαίσιο μιας
δημοκρατικής, πλουραλιστικής κοινωνίας.
5. Να διαμορφώσουν κοινωνική συνείδηση και να υιοθετήσουν συλλογικές πρακτικές για την πρόληψη
και αντιμετώπιση των κοινωνικών προβλημάτων που απειλούν τον τόπο, την κοινωνία, τον κόσμο και τον
πλανήτη μας.
6. Να εξοικειωθούν με την κοινωνιολογική προσέγγιση και τα κοινωνιολογικά εργαλεία, που χρησιμοποιούνταιγια την ανάλυση των κοινωνικών φαινομένων, διαδικασιών και προβλημάτων.
7. Να εφαρμόζουν την κοινωνιολογική προσέγγιση στην ανάλυση και την αντιμετώπιση των καθημερινών
προβλημάτων.
8. Να μάθουν να αξιοποιούν, να αξιολογούν και να ερμηνεύουν κοινωνιολογικά τα δεδομένα και τις πληροφορίες που αντλούν από διαφορετικές πηγές πληροφόρησης.
9. Να συνειδητοποιήσουν ότι κάθε κοινωνία και τα μέλη της έχουν σταθερά χαρακτηριστικά αλλά παράλ-ληλα υπόκεινται σε συνεχείς μεταβολές, εντάσεις και συγκρούσεις.
10. Να αναπτύξουν σεβασμό για τη διαφορετικότητα και την κάθε μορφής ετερότητα, καθώς και να υποστη-
ρίζουν τη διαπολιτισμικότητα σε μια ενταξιακή κοινωνία, σε τοπικό, εθνικό και παγκόσμιο επίπεδο.
11. Να προβληματιστούν με τις κοινωνικές επιδράσεις των νέων τεχνολογιών και της επιστήμης στους τρόπους
παραγωγής, στην εργασία, καθώς και στις κοινωνικές σχέσεις και τους κοινωνικούς θεσμούς.