Για ένα γόνιμο δημοκρατικό διάλογο στο μάθημα

Thu, 01 Oct 2026 19:20:00 +0300

Kανόνες και προϋποθέσεις για ένα γόνιμο δημοκρατικό διάλογο στο μάθημα:

Εισαγωγικό Σημείωμα: Ο δημοκρατικός διάλογος είναι ο πυρήνας της μάθησης και της σχολικής μας κοινότητας. Για να ακούγονται ισότιμα όλες οι φωνές, να μαθαίνουμε ο ένας από τον άλλο και να διαμορφώνουμε ελεύθερα την κριτική μας σκέψη, υιοθετούμε τις παρακάτω αρχές:

1. Προϋποθέσεις και Προετοιμασία για το Διάλογο

1.1. Τεκμηρίωση και Γνώση: Ο γόνιμος διάλογος βασίζεται σε γνώσεις, δεδομένα και επιχειρήματα. Ενημερωνόμαστε και προετοιμαζόμαστε συστηματικά, ώστε η άποψή μας να έχει βάθος και να μην στηρίζεται σε απλές προκαταλήψεις ή επιδερμικές εντυπώσεις.

1.2. Προσανατολισμός στο Θέμα και τους Στόχους: Ο διάλογος διεξάγεται εντός του πλαισίου της διδακτικής ώρας, πάνω σε συγκεκριμένη θεματική ενότητα και με σαφείς μαθησιακούς στόχους. Δεν αποτελεί χαλαρή ή άσκοπη φλυαρία, αλλά δημιουργική ανταλλαγή ιδεών.

2. Αρχές Επικοινωνίας και Αμοιβαίου Σεβασμού

2.1. Σεβασμός στα Πρόσωπα – Διαφωνία στις Ιδέες: Ασκούμε κριτική στις απόψεις και τα επιχειρήματα, ποτέ στα πρόσωπα. Η ειρωνεία, η κοροϊδία, ο χλευασμός και η κακόβουλη κριτική δεν έχουν θέση στην τάξη μας.

2.2. Ενεργητική Ακρόαση: Ακούμε με προσοχή όποιον ή όποια μιλάει, χωρίς να διακόπτουμε ή να σχολιάζουμε παράλληλα. Ο σεβασμός στον ομιλητή είναι σεβασμός στο δικαίωμα όλων για μάθηση.

2.3. Αποφυγή Αντιπερισπασμών: Αποφεύγουμε ενέργειες που αποσπούν την προσοχή της ομάδας (π.χ. παράλληλες συζητήσεις, θορύβους, άσκοπες μετακινήσεις), ώστε να διασφαλίζεται η ηρεμία και η συγκένρωση όλων.

3. Διαδικασία και Ρόλοι στη Συζήτηση

3.1. Λήψη Λόγου & Σειρά Ομιλίας: Ζητάμε το λόγο και περιμένουμε τη σειρά μας, ώστε να διασφαλίζεται η ισότιμη συμμετοχή όλων και η εύρυθμη ροή της συζήτησης.

3.2. Ο Ρόλος του Συντονιστή: Ο/Η εκπαιδευτικός έχει την ευθύνη του συντονισμού, της διασφάλισης του διαθέσιμου χρόνου και της προστασίας των δικαιωμάτων όλων των μαθητών/τριών στη συζήτηση.

3.3. Ήρεμη & Νηφάλια Έκφραση: Παρουσιάζουμε τις απόψεις μας με ηρεμία, σαφήνεια και σοβαρότητα, αποφεύγοντας τον φανατισμό, τις εντάσεις και τις ακραίες εκδηλώσεις.

4. Όρια Δημοκρατικού Διαλόγου και Ευαίσθητα Θέματα

4.1. Δημοκρατικές Αξίες & Ανθρώπινα Δικαιώματα: Ο διάλογος είναι ελεύθερος, αλλά οιοσδήποτε λόγος προωθεί το μίσος, τον ρατσισμό, τις διακρίσεις ή προσβάλλει την ανθρώπινη αξιοπρέπεια και τα θεμελιώδη δικαιώματα βρίσκεται εκτός του δημοκρατικού πλαισίου.

4.2. Γόνιμη Διαχείριση Ευαίσθητων Θεμάτων: Τα ευαίσθητα ή αμφιλεγόμενα κοινωνικά θέματα δεν αποφεύγονται, αλλά προσεγγίζονται με ιδιαίτερη ωριμότητα, σεβασμό στη διαφορετικότητα, νηφαλιότητα και προσήλωση στα τεκμήρια.

5. Αυτορρύθμιση και Τήρηση του Συμβολαίου

5.1. Αναγνώριση & Αποκατάσταση: Σε περίπτωση παραβίασης των κανόνων, ο/η μαθητής/τρια ενθαρρύνεται να το αναγνωρίσει, να ζητήσει συγγνώμη και να αποκαταστήσει το κλίμα εμπιστοσύνης στην τάξη.

5.2. Συνέπειες μη Τήρησης των Συμφωνημένων: Όταν η συμπεριφορά κάποιου παρεμποδίζει συστηματικά τη διεξαγωγή του μαθήματος, εφαρμόζονται σταδιακά τα προβλεπόμενα παιδαγωγικά μέτρα (από τη φιλική υπενθύμιση και την προσωπική συζήτηση, έως τα θεσμικά μέτρα του σχολείου), με αποκλειστικό στόχο την προστασία του δικαιώματος της ομάδας στη μάθηση.

ΓΕΝΙΚΑ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ

Thu, 01 Oct 2026 19:15:00 +0300

Το μάθημα της Πολιτικής Παιδείας στηρίζεται και περιλαμβάνει δεδομένα και προσεγγίσεις από τέσσερις Κοινωνικές Επιστήμες.

Σκοποί του μαθήματος είναι η απόκτηση των απαραίτητων γνώσεων για βασικούς θεσμούς της κοινωνίας, της οικονομίας και της πολιτείας καθώς και η αξιοποίηση της κοινωνιολογικής, οικονομικής και πολιτικής σκέψης και των κατάλληλων εργαλείων για την κατανόηση της δυναμικής αλληλεξάρτησης της κοινωνίας (πολιτείας), της οικονομίας και του δικαίου. Παράλληλα πρέπει να καλλιεργούνται δεξιότητες (π.χ. ενεργητική ακρόαση) και να αναπτύσσονται στάσεις (π.χ. ενεργός πολιτειότητα).

► Στο Βιβλίο μαθητή, στην αρχή κάθε κεφαλαίου, αναγράφονται οι ιδιαίτεροι στόχοι (γνώσεις, δεξιότητες και στάσεις) και οι βασικοί όροι που πρέπει να κατανοούν, εξηγούν και αναλύουν οι μαθητές.

Αναζήτηση πληροφοριών στο Διαδίκτυο, πνευματική ιδιοκτησία κ.ά.

Wed, 22 Sep 2021 21:06:53 +0300

Μάθετε για τις Μηχανές αναζήτησης, την στοχευμένη αναζήτηση, την αξιοπιστία των διαδικτυακών πληροφοριών, τα ζητήματα πνευματικής ιδιοκτησίας κτλ. ΔΕΙΤΕ ΤΟ ΒΙΝΤΕΟ:

Προώθηση email από το Π.Σ.Δ. σε έναν άλλο λογαριασμό email

Sat, 24 Apr 2021 09:09:18 +0300

Πως να προωθήσουμε τα email μας από το ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΔΙΚΤΥΟ σε έναν άλλο λογαριασμό email (π.χ. Gmail)

ΔΕΙΤΕ ΤΟ ΒΙΝΤΕΟ :

Ανακοινώσεις μαθήματος ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ

Για ένα γόνιμο δημοκρατικό διάλογο στο μάθημα

ΓΕΝΙΚΑ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ

Αναζήτηση πληροφοριών στο Διαδίκτυο, πνευματική ιδιοκτησία κ.ά.

Προώθηση email από το Π.Σ.Δ. σε έναν άλλο λογαριασμό email

Πως να προωθήσουμε τα email μας από το ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΔΙΚΤΥΟ σε έναν άλλο λογαριασμό email (π.χ. Gmail)