Παρουσίαση/Προβολή

(9100017298) -  ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΚΑΠΩΝΗΣ

Περιγραφή Μαθήματος

Ε΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

 

Γλώσσα

Σκοπός του μαθήματος της γλώσσας αποτελεί η ανάπτυξη της ικανότητας  των μαθητών μας να χειρίζονται τον προφορικό και γραπτό λόγο με τον απόλυτα σωστό τρόπο τόσο γραμματικά όσο και συντακτικά κάτι που θα τους καθιστά ικανούς επικοινωνίας με τους γύρω τους, σε προσωπικό και κοινωνικό επίπεδο.

 

Γραμματικοί-Συντακτικοί Στόχοι

• Μελετάμε τις εγκλίσεις των ρημάτων και τις χρησιμοποιούμε σωστά.
• Επιρρήματα χρόνου, προθέσεις και προτάσεις που φανερώνουν χρονική στιγμή.
• Τοπικοί προσδιορισμοί: επιρρήματα, προθέσεις και φράσεις που φανερώνουν τόπο.
• Επίθετα και μετοχές. 
• Οριστικό και το αόριστο άρθρο.
• Μετατροπή ευθύ σε πλάγιο λόγο και το αντίθετο για να μεταφέρουμε τα λόγια κάποιου.
• Δευτερεύουσες προτάσεις (ειδικές, βουλητικές, χρονικές, υποθετικές, ατιολογικές, τελικές, αποτελεσματικές, αναφορικές κ.λπ.).
• Μεταβατικά και αμετάβατα ρήματα και τσύνδεση αντίστοιχα με αντικείμενο ή κατηγορούμενο και ταυτόχρονα χρήση απρόσωπων ρημάτων και απρόσωπων εκφράσεων.
• Μετατροπή από ενεργητική σε παθητική σύνταξη και το αντίστροφο.
• Σχηματισμός και χρήση των παραθετικών επιθέτων, Εσωτερική αύξηση στα ρήματα.
• Χρήση μελλοντικών χρόνων και ρήματα σε διάφορες εγκλίσεις όπως στα αρχαία ελληνικά.
• Μετατροπή ονοματικών φράσεων σε ρηματικές και το αντίστροφο.
• Σύνθεση λέξεων, σύνθεση με αχώριστα μόρια, παραγωγή, οικογένειες λέξεων, λεξιλόγιο, ορθογραφία.
• Σύνταξη, κ.λπ. 

 

Κειμενικοί Στοχοι

• Αφηγηματικά κείμενα, διήγηση μίας ιστορίας-φανταστική ή πραγματική- ή ένος γεγονότος - αληθινό ή ψεύτικο-.
• Εμπλουτισμός γνώσειων μέσα από ειδησεογραφικά και ενημερωτικά άρθρα, ρεπορτάζ, εφημερίδες και περιοδικά. Συντάσσουμε τα δικά μας κείμενα και οργανώνουμε δικές μας ενημερωτικές φυλλάδες.
• Γνωστοποιούμε γεγονότα που μας έχουν συμβεί, τους παρουσιάζουμε πολλές από τις κατασκευές που έχουμε δημιουργήσει στο χώρο μας και τους μαθαίνουμε παιχνίδια που παίζουμε περιγράφοντάς τους τους κανόνες.
• Μπαίνουμε σε διάφορες βιβλιοθήκες τόσο στην Ελλάδα όσο και στο κόσμο και εξερευνώντας το χώρο μαθαίνουμε πως λειτουργούν και από τι αποτελούνται.
• Φτιάχνουμε αποσκευές και ταξιδεύουμε στο μέλλον, περιγράφοντας μυστηριώδη αντικείμενα και ανεξήγητα φαινόμενα.
• Αποκτάμε αυτοπεποίθηση και αυτοεκτίμηση, εκφράζοντας την άποψή μας και υποστηρίζοντάς την με επιχειρήματα.

 

Μαθηματικά

Η διδασκαλία των μαθηματικών έχει σαν γενικότερο σκοπό τη καλλιέργεια και δημιουργία ολοκληρωμένων ανθρώπων,όπου μέσα από διάφορες τεχνικές έχουν μάθει να σκέφτονται και να δρουν μεθοδευμένα και λογικά, να εξετάζουν τα στοιχεία που έχουν κάθε δεδομένη στιγμή στη διάθεσή τους και έτσι να προβούν στο σωστό και αντικειμενικό αποτέλεσμα.

 Πιο συγκεκριμένα :

 Άλγεβρα

• Υπενθύμιση αριθμώνς μέχρι το 1000 και μέχρι το 1.000.000.
• Ποια είναι η αξία της θέσης του κάθε ψηφίου σε έναν μεγάλο αριθμό; το βρίσκουμε και υπολογίζουμε τέτοιους αριθμούς.
• Παρατηρούμε και οργανώνουμε προσεκτικά τα ζητούμενα ενός προβλήματος  για να φτάσουμε στην σωστή και ορθή λύση του.
• Μαθαίνουμε δεκαδικούς αριθμούς, δεκαδικά κλάσματα, την αξία θέσης του ψηφίου στους δεκαδικούς και λύνουμε τα προβλήματα.
• Μιλάμε για την έννοια της στρογγυλοποίησης και την σημασία της χρήσης της στου υπολογισμούς.
• Διαίρεση ακέραιο με ακέραιο και πηλίκο δεκαδικός.
• Κάνουμε διαιρέσεις και πολλαπλασιασμούς με το 10, 100, 1000 για να έχουμε γρήγορο αποτέλεσμα.
• Ανακαλύπτουμε τι είναι η «Αναγωγή στη δεκάδα κλάσματος» και πως η χρήση της μας βοηθάει στη καθημερινή μας ζωή.
• Ποια είναι τα ισοδύναμα κλάσματα και πως μπορούμε να μετατρέψουμε ένα κλάσμα σε δεκαδικό αριθμό.
• Καταστρώνουμε σχέδια για τη διαχείριση των αριθμών και ποσοτήτων μέσα από καθημερινά παραδείγματα ενώ ακόμη γινόμαστε στατιστικοί αναλυτές βρίσκοντας εύκολα τον μέσο όρο σε ένα ζητούμενο. 
• Εντοπίζουμε την έννοια του ποσοστού σε μια μέτρηση και λύνουμε απλά και σύνθετα προβλήματα βασιζόμενα σε αυτό.
• Εφαρμόζουμε τον πολλαπλασιασμό στα κλάσματα και ερευνούμε πως η μία ποσότητα μπορεί να χωρέσει στην άλλη μέσα από την διαίρεση με ετερώνυμα κλάσματα.
• Ποια τακτική χρησιμοποιούμε όταν πρέπει να διαιρέσω ένα κλάσμα με έναν ακέραιο αριθμό ή ένα κλάσμα με ένα κλάσμα ή έναν ακέραιο με ένα κλάσμα.
• Μελετούμε πολλαπλάσια των αριθμών και τη χρησιμότητά τους.
• Κάνουμε τη πρώτη μας γνωριμία με τους αριθμούς έως το 1.000.000.000.

 Γεωμετρία

• Ασχολούμαστε με τα σχήματα είτε γεωμετρικά είτε ισοεμβαδικά.
• Βρίσκουμε την περίμετρο και το εμβαδόν του τετραγώνου και του ορθογωνίου παραλληλογράμμου, όπως επίσης του ορθογωνίου και του τριγώνου και κάνουμε μετατροπές στις μετρήσεις τις οποίες έχουμε πραγματοποιήσει χρησιμοποιώντας διάφορα εργαλεία.
• Αναγνωρίζουμε τα είδη των γωνιών και τις μελετάμε ως προς τα χαρακτηριστικά τους.
• Αναλύουμε την έννοια της «καθετότητας των γωνιών» και πως μας βοηθάει στην επίλυση των γεωμετρικών προβλημάτων.
• «Σμίκρυνση και μεγέθυνση» που τις συναντάμε στη καθημερινή μας ζωή; Πως μπορούμε να κάνουμε χρήση αυτών.
• Υπολογίζουμε το χρόνο και τον μετατρέπουμε σε όλες τις μονάδες του.
• «Κύκλος» από ποίαεπιμέρους τμήματα αποτελείται και πως υπολογίζονται.

 

Φυσικά

• Μελετάμε τη δομή της ύλης και τις ιδιότητες των υλικών σωμάτων όπως ο όγκος, η πυκνότητα και η μάζα.
• Ανακαλύπτουμε πηγές και μορφές ενέργειας και ποίες είναι οι μονάδες μέτρησής τους.
• Γνωρίζουμε το σώμα μας και ιδιαίτερα το πεπτικό μας σύστημα.
• Λύνουμε το γρίφο φαινομένων που έχουν να κάνουν με τη θερμότητα, τη τήξη, τη πήξη, την εξάτμιση, τη συμπύκνωση και την υγροποίηση.
• Ηλεκτρισμός και ηλεκτρικό ρεύμα. 
• Κατηγοριοποιούμε τα υλικά αναλόγως με την αντίδρασή του στο φως (διαφανή, αδιαφανή, ημιδιαφανή)
• Μαθαίνουμε για τις ηχητικές πηγές και τα ηχητική κύματα. Τι είναι η ηχώ; Τι ονομάζουμε ηχορύπανση και τι ηχοπροστασία;

 

Ιστορία

Από το 146 π.Χ φτάνοντας στο 1453 μ.Χ. καλύπτοντας έτσι όλη την περίοδο των βυζαντινών χρόνων, από την Ρωμαϊκή κατάκτηση έως την Άλωση της Κων/λης. Μαθαίνουμε  για τα σημαντικά ιστορικά γεγονότα της εποχής αυτής και τον τρόπο που αυτά επηρέασαν την μετέπειτα εξέλιξη της ιστορίας  και ανιχνεύουμε βασικά χαρακτηριστικά της ζωής τότε.

 

Πιο συγκεκριμένα:

• Μελετάμε τον ελληνορωμαϊκό πολιτισμό και την καθημερινή ζωή στην αρχαία Ρώμη, δίνοντας προσοχή στην ρωμαϊκή αυτοκρατορία που κυριαρχεί τότε.
• Εντοπίζουμε τα αποτελέσματα που έφερε το διάταγμα των Μεδιολάνων στις θρησκευτικές διαμάχες και πως επηρεάζει η ανάδειξη της Κωνσταντινούπολης ως πρωτεύουσα του Βυζαντινού κόσμου.
• Επικεντρωνόμαστε στο εσωτερικό της Κωνσταντινούπολης και στην επικράτηση του χριστιανισμού ως επίσημης θρησκείας.
• Εξετάζουμε μαζί τους λόγους διάσπασης της αυτοκρατορίας σε ανατολή και δύση και της συνέπειες αυτής για τον ευρύτερο κόσμο.
• Επισκεπτόμαστε το παλάτι μέσα από εικόνες και περιγραφές, και στεκόμαστε στον Ιππόδρομο όπου οργανώνονταν οι αγώνες από τα σωματεία του Δήμου.
• Μαθαίνουμε πως ζούσαν στο βυζάντιο και ποια μορφή εκπαίδευσης λάμβαναν.
• Ποιες μεταρρυθμίσεις έφερε στη διοίκηση και τη νομοθεσία ο Ιουστιανός και τι ακριβώς είναι η στάση του Νίκα το 532 μ.Χ.
• Ανθέμιος και Ισίδωρος. Γνωρίζουμε τους δύο αυτούς αρχιτέκτονες και μιλάμε για τα έργα τους την εποχή αυτή.
• Περνάμε τα σύνορα και κάνουμε διπλωματικό έλεγχο. Ποιοι είναι σύμμαχοι και ποιοι εναντίον του Βυζαντίου. Ποιος είναι ο ρόλος των Αράβων.
• Αναλύουμε το ρόλο των ακριτών στη φύλαξη των συνόρων.
• Εξετάζουμε κάτω από ποιες συνθήκες ο σλαβικός λαός δέχεται τον εκχριστιανισμό.
• Διακρίνουμε και προσεγγίζουμε αντικειμενικά το κίνημα της «εικονομαχίας» και «εικονολατρείας».
• Φτάνουμε στο απόγειου της Βυζαντινής αυτοκρατορίας και εντοπίζουμε τη συμβολή των ελληνικών γραμμάτων στις τέχνες και τις επιστήμες.
• Στεκόμαστε στα καθοριστικά γεγονότα της περιόδου αυτής με πρωταρχικό την πρώτη άλωση της Κωνσταντινούπολης το 1204 μ.Χ.
• 1453 η Άλωση της Πόλης. Τι ακριβώς συνέβη και ποιοι είναι οι πραγματικοί παράγοντες που οδήγησαν σε αυτό το αποτέλεσμα.

 

Γεωγραφία

• Μαθαίνουμε τα πάντα για τους χάρτες, ποια είδη υπάρχουν και τι δείχνει το κάθε είδος.
• Ξεχωρίζουμε κάθε χάρτη από το τίτλο και διαβάζουμε το υπόμνημα για να ερμηνεύσουμε τα στοιχεία του.
• Εξοικειονόμαστε με το να προσανατολιζόμαστε.
• Ελλάδα.. το σταυροδρόμι τριών ηπείρων. Ανακαλύπτουμε από πού πήρε το όνομά της, αφού μάθουμε τα πάντα για τη θέση της, τις ακτές και τις θάλασσες, τα νησιά και τα νησιωτικά συμπλέγματα.
• Ταξιδεύουμε σε βουνά πεδιάδες, ποταμούς και λίμνες, γνωρίζουμε το κλίμα της χώρας μας αλλά και τις ανθρώπινες δραστηριότητες εκεί.
• Μαθαίνουμε να αγαπάμε τα ζώα και τα φυτά γνωρίζοντας τρόπους για να προστατεύσουμε τη χλωρίδα και τη πανίδα αντίστοιχα.
• Ηφαίστεια- Σεισμοί: δύο φυσικά φαινόμενα που προκαλούν αλλαγές στη φύση. Μπορούμε να προστατευτούμε και πώς.
• Μελετάμε την γεωγραφική κατανομή του πληθυσμού της Ελλάδας, ανακαλύπτουμε τα ανθρώπινα δημιουργήματα και επισκεπτόμαστε τα μεγάλα αστικά κέντρα. Πώς είναι τα πράγματα εκεί.
• Συλλέγουμε στοιχεία για την αγροτική, κτηνοτροφική, βιομηχανική παραγωγή και αλιεία, καθώς και για δασικό και ορυκτό πλούτο μας.
• Γνωρίζουμε πώς να χρησιμοποιούμε σωστά τα Μέσα Μαζικής Μεταφοράς .
• Ευρωπαϊκή Ένωση. Τι σημαίνει αυτός ο θεσμός και ποιος ο ρόλος των κρατών μελών του.
• Γινόμαστε ταξιδιώτες και πηγαίνουμε στην Κύπρο. Μαθαίνουμε την ιστορία της και τον πολιτισμό της.
• Συναντάμε Έλληνες της διασποράς, Έλληνες που κατοικούν σε πολλά μέρη του κόσμου και εντοπίζουμε το ελληνικό στοιχείο που παρατηρείται από τα αρχαία χρόνια μέχρι σήμερα.

 

Ημερομηνία δημιουργίας

Δευτέρα 15 Δεκεμβρίου 2025