στην 1η σελίδα γράφετε:
ΕΡΓΑΣΙΑ του μαθητή/τριας:.......................
Μάθημα: Τεχνολογία
Υπεύθυνη καθηγήτρια: Δημοπούλου Ελένη
2o Γυμνάσιο Ελευθερίου Βενιζέλου
τμήμα Α…
σχολικό έτος 20…-20…
έργο: πχ μίξερ
εδώ μπορείτε να βάλετε μια φωτογραφία ενός μίξερ
στη 2η σελίδα ξεκινάτε και γράφετε τα κεφάλαια της εργασίας σας
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
Αμέσως μετά το εξώφυλλο θα πρέπει να προσθέσετε τη σελίδα με τα περιεχόμενα, δηλαδή να έχετε σημειώσει σε ποια σελίδα της εργασίας σας βρίσκω το κάθε κεφάλαιο. Αυτό σημαίνει ότι θα πρέπει να έχετε αριθμήσει όλες τις σελίδες. Είναι πιο εύκολο να δουλέψετε την εργασία σας σε word δείγμα του οποίου σας στέλνω και μπορείτε να κατεβάσετε για να το δουλέψετε
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: Ανάλυση της γενικής τεχνολογικής ενότητας στην οποία ανήκει το έργο σελ……………….3
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: Περιγραφή του αντικειμένου μελέτης…
δείτε και τις επόμενες σελίδες
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1
ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΙΑ ΑΝΗΚΕΙ ΤΟ ΕΡΓΟ:
Εδώ θα γράψεις τις πληροφορίες σχετικά με αυτό που ψηφίσατε σαν τμήμα (μια σελίδα το πολύ)
πχ
ενέργεια\
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ ΜΕΛΕΤΗΣ
Εδώ θα αναφέρετε τις λειτουργίες του αντικειμένου, θα πείτε από ποια μέρη αποτελείται και θα εξετάσετε τι κάνει το κάθε τμήμα
καλό θα ήταν να προσπαθήσετε να βρείτε φωτογραφίες ή να σκιτσάρετε οι ίδιοι, ώστε να έχετε μια πιο ολοκληρωμένη εικόνα για την περιγραφή των διαφόρων τμημάτων
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3
ΤΕΧΝΙΚΑ ΣΧΕΔΙΑ
Παράδειγμα όπως σας έδειξα στην τάξη, την πορεία κατασκευής με σκίτσα
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4:
ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΗΘΗΚΕ
Σ ε αυτό το κεφάλαιο θα αναπτύξετε τον τρόπον με τον οποίο κινηθήκαμε από την αρχή της χρονιάς, τι συζητήσαμε, ποια ενότητα ψηφίσατε σαν τμήμα και πως φτάσαμε μέχρι το τέλος της κατασκευής μας, (για όσους δεν έχουν τελειώσει την κατασκευή, απλά περιγράψτε μέχρι το σημείο που φτάσατε)
Στο κεφάλαιο αυτό γράφουμε κάποιες πληροφορίες για το έργο. Αν για παράδειγμα κατασκευάζω ένα κινητό τηλέφωνο, θα πρέπει να γράψω ποιος, πότε, που ανακάλυψε το πρώτο τηλέφωνο. Πώς ήταν το πρώτο τηλέφωνο, πώς ήταν τα επόμενα κλπ μέχρι σήμερα. Επίσης θα μπορούσαμε να γράψουμε ποια ήταν η ανάγκη του ίδιου του εφευρέτη ή της κοινωνίας, ο λόγος που προσπάθησε και το κατασκεύασε. Εδώ θα ήταν καλό να προσθέσετε και φωτογραφίες.
ΣΗΜΕΙΩΣΗ:Οι φωτογραφίες πάντα βοηθούν σε μια ωραία παρουσίαση-σεμινάριο στην τάξη, σε περίπτωση που κάποιος επιλέξει να προβάλει την ίδια την εργασία
Για να φτιαχτεί και να λειτουργήσει ένα έργο στην πραγματικότητα χρειάζονται κάποιες γνώσεις από διάφορες επιστήμες. Για παράδειγμα αν κάποιος φτιάχνει ένα τηλέφωνο τότε σκέφτεται ως εξής: Η επιστήμη που βοήθησε στην ανακάλυψη του τηλεφώνου είναι η Φυσική και σίγουρα το κομμάτι της που έχει να κάνει με τον ηλεκτρισμό, τον ηλεκτρομαγνητισμό. Κι έτσι ψάχνοντας αυτές τις βασικές αρχές θα προσπαθήσουμε να εξηγήσουμε και το πώς λειτουργεί το τηλέφωνο, δηλαδή θα ανακαλύψουμε τον τρόπο με τον οποίο γίνεται μια τηλεφωνική συνομιλία
Εδώ θα βρείτε ίσως κάποιες πληροφορίες αλλά επίσης θα κρίνετε εσείς αν αυτό το έργο στην πραγματικότητα όταν ανακαλύφθηκε ήταν χρήσιμο για τον άνθρωπο και την κοινωνία.
Κι όταν λέμε χρήσιμο εννοούμε σε διάφορους τομείς πχ στον οικονομικό τομέα, ή στον πολιτικό, ή στον κοινωνικό ή στον πολιτιστικό ή για το περιβάλλον. Όμως θα πρέπει να αναφέρετε και τα καλά αλλά και τις κακές επιπτώσεις που έχει, κι ίσως να προτείνουμε και λύσεις για να μειώσουμε αυτά τα αρνητικά
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8:
ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΥΛΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ
|
ΥΛΙΚΑ |
ΕΡΓΑΛΕΙΑ |
ΓΙΑ ΠΟΙΟ ΛΟΓΟ |
|
Πχ χαρτόνι |
Ψαλίδι Χαρτοκόπτη
|
κόψιμο |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Εδώ αν θέλετε σημειώνετε και για ποιο λόγο χρησιμοποιήσατε ας πούμε χαρτοκόπτη κι όχι πριονάκι για το κόψιμο ενός κομματιού φελιζόλ
ή τι δυσκολίες συναντήσατε στην διάρκεια της κατασκευής
|
ΥΛΙΚΑ |
Πραγματικό κόστος ( δηλαδή αν αγόραζα) |
Δικό μου κόστος |
|
Πχ χαρτόνι |
Πχ 1ευρώ |
0 ευρώ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Σύνολο |
|
|
|
Επάγγελμα |
Πχ μισθός καθαρίστριας |
3 ευρώ την ώρα( ή την ημέρα ή το μήνα ) |
Σημείωση:
Κανονικά αν προσπαθούσε κάποιος από εμάς να φτιάξει για να πουλήσει την κατασκευή του θα έπρεπε να υπολογίσει και το πόσες ώρες χρειάστηκε για να το φτιάξει και πόσο στοιχίζει το μεροκάματό του δηλαδή η κάθε μέρα εργασίας του ή αν πλήρωνε έναν εργάτη πόσο θα του έδινε την ώρα ή τον μήνα(μισθός). Είναι και αυτό μέσα στο κόστος και φυσικά πρέπει να μπει στην τιμή του προϊόντος.
Επειδή εμείς δεν μπορούμε να ρωτήσουμε αυτή τη στιγμή ποιο είναι το μεροκάματο ή ο μισθός γενικά ενός τέτοιου εργάτη , θα κάνουμε κάτι πιο απλό. Θα ρωτήσετε κάποιον γνωστό σας για το πόσο αμείβεται στην εργασία του (δεν χρειάζεται να αναφέρετε το όνομα αυτού)
Απλά θα συμπληρώσετε στον πίνακα το επάγγελμα όπως στο παράδειγμα. Ο στόχος μου είναι να μάθετε λίγο πολύ πόσο αμείβονται τα διάφορα επαγγέλματα και να συζητήσουμε γενικότερα αργότερα γι’ αυτό!!
Σε αυτό το κεφάλαιο απλά αναφέρουμε από πού πήραμε τις πληροφορίες που χρησιμοποιήσαμε σε όλα τα κεφάλαια της εργασίας μας
1.Αν πήρατε πληροφορίες από το διαδίκτυο( ίντερνετ) τότε θα πρέπει να γράψετε τη διεύθυνση της ιστοσελίδας
2.Αν πήρατε πληροφορίες από περιοδικό γράφετε:
συγγραφέας, τίτλος άρθρου, τίτλος περιοδικού, αριθμός τεύχους, χρονολογία, σελίδες
συγγραφέας, τίτλος βιβλίου, εκδοτικός οίκος(εκδόσεις) χρονολογία έκδοσης, σελίδες
όνομα, ειδικότητα, επαγγελματική θέση
σας δίνω παρακάτω ένα παράδειγμα για το καθένα