Μάθημα : ELEARNING CLASS

Το Rubric Maker είναι ένα ψηφιακό εργαλείο που βοηθά τους εκπαιδευτικούς να δημιουργούν εύκολα πίνακες αξιολόγησης (rubrics) για εργασίες και δραστηριότητες.
Επιτρέπει τον καθορισμό κριτηρίων και επιπέδων επίδοσης, ώστε η αξιολόγηση να γίνεται πιο αντικειμενική και ξεκάθαρη.

Το RubiStar Home είναι μια online πλατφόρμα δημιουργίας ρουμπρίκας αξιολόγησης για εκπαιδευτικούς.
Βοηθά στη γρήγορη δημιουργία έτοιμων πινάκων αξιολόγησης με κριτήρια και επίπεδα επίδοσης, χωρίς να χρειάζεται να ξεκινήσει κανείς από την αρχή

Το Quick Rubric είναι ένα online εργαλείο που επιτρέπει τη γρήγορη δημιουργία και επεξεργασία ρουμπρίκων αξιολόγησης για σχολικές εργασίες.
Δίνει τη δυνατότητα στους εκπαιδευτικούς να σχεδιάζουν εύκολα κριτήρια και επίπεδα βαθμολόγησης και να τα αποθηκεύουν ή να τα μοιράζονται ψηφιακά.

Το Lumen5 είναι ένα εργαλείο τεχνητής νοημοσύνης που επιτρέπει τη δημιουργία βίντεο από απλό κείμενο ή άρθρα. Χρησιμοποιεί έτοιμα πρότυπα, εικόνες και μουσική, ώστε ο χρήστης να δημιουργεί εύκολα οπτικό περιεχόμενο χωρίς γνώσεις μοντάζ. Είναι ιδιαίτερα χρήσιμο για storytelling και εκπαιδευτικές παρουσιάσεις. Στην τάξη, οι μαθητές μπορούν να μετατρέπουν μια περίληψη μαθήματος ή ένα ιστορικό γεγονός σε σύντομο εκπαιδευτικό βίντεο.

Το Fliki AI είναι ένα εργαλείο τεχνητής νοημοσύνης που μετατρέπει κείμενο σε βίντεο ή αφήγηση με φυσική φωνή. Επιτρέπει τη δημιουργία εκπαιδευτικών βίντεο χρησιμοποιώντας έτοιμες φωνές, εικόνες και υπότιτλους, χωρίς να απαιτούνται τεχνικές γνώσεις επεξεργασίας. Είναι ιδιαίτερα χρήσιμο για γρήγορη παραγωγή ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού. Στην τάξη, οι μαθητές μπορούν να δημιουργούν αφηγηματικά βίντεο παρουσιάζοντας ένα μάθημα, μια ιστορία ή τα αποτελέσματα μιας εργασίας.

Το Character.AI είναι μια πλατφόρμα τεχνητής νοημοσύνης που επιτρέπει στους χρήστες να συνομιλούν με ψηφιακούς χαρακτήρες AI ή να δημιουργούν δικούς τους χαρακτήρες με συγκεκριμένη προσωπικότητα και ρόλο. Οι χαρακτήρες μπορούν να προσομοιώνουν ιστορικά πρόσωπα, φανταστικούς ή εκπαιδευτικούς ρόλους και να απαντούν σε ερωτήσεις μέσω διαλόγου. Το εργαλείο ενισχύει τη δημιουργικότητα, τη διερευνητική μάθηση και την εξάσκηση στον γραπτό λόγο. Στην τάξη, οι μαθητές μπορούν να κάνουν «συνέντευξη» με έναν ιστορικό χαρακτήρα ή να εξασκούν ξένες γλώσσες μέσω διαλόγου με AI χαρακτήρες.

Το PixVerse AI είναι ένα εργαλείο τεχνητής νοημοσύνης που δημιουργεί βίντεο από απλό κείμενο ή εικόνες. Ο χρήστης περιγράφει μια σκηνή και η πλατφόρμα παράγει αυτόματα σύντομα βίντεο με κίνηση και οπτικά εφέ, χωρίς να απαιτούνται γνώσεις animation ή μοντάζ. Χρησιμοποιείται κυρίως για δημιουργική αφήγηση και ψηφιακό περιεχόμενο. Στην τάξη, οι μαθητές μπορούν να δημιουργούν οπτικές ιστορίες ή να παρουσιάζουν επιστημονικές έννοιες και σενάρια μέσω σύντομων AI-generated βίντεο.

Το NotebookLM είναι ένα εργαλείο τεχνητής νοημοσύνης της Google που λειτουργεί ως έξυπνο ψηφιακό σημειωματάριο. Επιτρέπει στους χρήστες να ανεβάζουν έγγραφα, PDF, σημειώσεις ή πηγές και να λαμβάνουν περιλήψεις, εξηγήσεις και απαντήσεις βασισμένες αποκλειστικά στο δικό τους υλικό. Βοηθά στην οργάνωση της γνώσης, στην κατανόηση σύνθετων πληροφοριών και στην υποστήριξη ερευνητικών εργασιών. Στην τάξη, οι μαθητές μπορούν να συγκεντρώνουν πηγές για ένα project και να χρησιμοποιούν το εργαλείο για ανάλυση, σύνοψη και προετοιμασία παρουσιάσεων

Για Εκπαιδευτικούς

• Δημιουργία μαθημάτων: Συγκέντρωση πληροφοριών από διαφορετικές πηγές για την ανάπτυξη διδακτικού υλικού.
• Σύντομες περιλήψεις: Εξαγωγή των βασικών ιδεών από μεγάλα κείμενα για πιο εύκολη παρουσίαση.
• Σχεδιασμός δραστηριοτήτων: Παραγωγή ερωτήσεων και εκπαιδευτικών ασκήσεων με βάση το υλικό.
• Υποστήριξη έρευνας: Ταχύς εντοπισμός και ανάλυση ακαδημαϊκών άρθρων και πληροφοριών.

Για Μαθητές και Φοιτητές

• Κατανόηση κειμένων: Βοήθεια στην ανάλυση δύσκολων κειμένων και στην κατανόηση σύνθετων εννοιών.
• Εργασίες και projects: Οργάνωση και επεξεργασία πηγών για την παραγωγή εργασιών.
• Προετοιμασία εξετάσεων: Δημιουργία σημειώσεων και συνοπτικών περιλήψεων για αποτελεσματική μελέτη.
• Ερευνητικές εργασίες: Διευκόλυνση στην ανάλυση και κατηγοριοποίηση πληροφοριών για projects.

ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΤΟΥ GEMINI. ΕΠΙΛΕΞΤΕ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΓΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΕς ΕΡΓΑΣΙΕΣ.

• Έρευνα (Deep Research): Το Gemini λειτουργεί ως αυτόνομος ερευνητής. Δεν περιορίζεται σε αναζητήσεις στο Google· σχεδιάζει στρατηγικά ένα πλάνο έρευνας, συγκεντρώνει πληροφορίες από πολλαπλές πηγές, τις διασταυρώνει και σας παραδίδει μια ολοκληρωμένη, δομημένη αναφορά με βιβλιογραφικές παραπομπές.
• Δημιουργία Εικόνων (Nano Banana): Μετατρέπει τις περιγραφές σας σε υψηλής ανάλυσης εικόνες. Ιδανικό για να δημιουργήσετε μοναδικό οπτικό υλικό που δεν υπάρχει ήδη στο διαδίκτυο.
• Καμβάς (Canvas): Ένα παράλληλο περιβάλλον εργασίας για συγγραφή και δημιουργία. Αντί να δουλεύετε μόνο στο chat, ανοίγει ένα έγγραφο όπου μπορείτε να επεξεργαστείτε το περιεχόμενο, να αλλάξετε το ύφος ή να ζητήσετε από το Gemini να βελτιώσει συγκεκριμένα σημεία.
• Καθοδηγούμενη Μάθηση (Guided Learning): Μετατρέπει το Gemini σε προσωπικό οδηγό μάθησης. Αν το ενεργοποιήσετε, η AI δεν δίνει απλές απαντήσεις, αλλά σας καθοδηγεί βήμα-βήμα με ερωτήσεις και οδηγίες, ώστε να ανακαλύπτετε τη γνώση μόνοι σας.
• Οπτική Διάταξη (Visual Layout): Οργανώνει πληροφορίες σε στυλ περιοδικού, με κάρτες, πίνακες και οπτικά διατεταγμένα στοιχεία, καθιστώντας την ανάγνωση πιο ευχάριστη, ξεκάθαρη και εύκολα κατανοητή.

ΠΩΣ ΓΡΑΦΟΥΜΕ ΣΩΣΤΑ ΚΑΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΑ PROMPTS; ΑΚΟΛΟΥΘΟΥΜΕ ΤΟ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΣΧΕΔΙΟ:

• P – Purpose: Ο σκοπός του prompt. Τι θέλεις να πετύχεις;
• A – Audience: Ποιος θα είναι ο αποδέκτης; Ποιο το επίπεδο γνώσεων ή τα χαρακτηριστικά του;
• R – Role: Ποιος είναι ο ρόλος που θα αναλάβει το μοντέλο; (π.χ. καθηγητής, σύμβουλος, δημιουργός)
• T – Task: Η εργασία που θέλεις να εκτελέσει το μοντέλο.
• S – Style/Specs: Το ύφος, η μορφή ή οι ειδικές προδιαγραφές που θέλεις να ακολουθήσει.

"Λειτούργησε ως (Persona / Ρόλος: …) με εξειδίκευση στη (Ειδικότητα / π.χ. διδακτική της Αγγλικής Γλώσσας). Σχεδίασε ένα ολοκληρωμένο πλάνο μαθήματος διάρκειας (Διάρκεια: … λεπτά) για τη διδασκαλία του μαθήματος (Μάθημα / Act: …), με στόχο (Σκοπός / Purpose: …). Το μάθημα απευθύνεται σε (Αποδέκτης / Recipient: …), λαμβάνοντας υπόψη ότι (ιδιαιτερότητες τάξης: …). Χρησιμοποίησε ύφος (Τόνος / Tone: …), με (Χαρακτηριστικά ύφους: …). Το πλάνο πρέπει να είναι οργανωμένο στις εξής ενότητες (Δομή / Structure: …).