Μάθημα : ΓΕΩΛΟΓΙΑ-ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Κωδικός : G1989192
-
Εμφάνιση όλων των ενοτήτων
-
Σχολικό βιβλίο
-
Καινοτόμος Δράσης - Από την Αρχέγονη Γη στη Σύγχρονη Ζωή: Μαθητικός Διαγωνισμός Γεωλογικής Γραμμής
29/9/25 -
🎭 ΠΛΗΡΕΣ ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ
-
Οι έννοιες «γεωγραφική» και «σχετική» θέση
-
Η σημασία της σχετικής θέσης για τους ανθρώπους
-
Μελετώντας με χάρτες τη θέση της Ευρώπης στον κόσμο.
-
Συνθετική εργασία : «Από το Google Earth στο χαρτόνι: Οπτικοποιούμε το σχολείο»
-
Επαναληπικες Ασκήσεις
-
Η γεωλογική ιστορία της Ευρώπης και η ορογένεση στην Ευρώπη
-
Η διαμόρφωση του αναγλύφου στην Ευρώπη
-
Η Γεωλογική Ιστορία της Ελλάδας
-
Σεισμική και ηφαιστειακή δράση στην Ευρώπη και στην Ελλάδα
-
Η Δύναμη των Ηφαιστείων μέσα από το Πείραμα
-
H επίδραση των σεισμών και των ηφαιστείων στη ζωή μας
-
Περίληψη Μαθημάτων 6–10: Το Φυσικό Περιβάλλον της Ευρώπης
-
Οι φυσιογραφικές περιοχές της Ευρώπης
-
Δράσεις Ενεργού Πολίτη
-
Tα βουνά και οι πεδιάδες της Eυρώπης
-
Τα βουνά και οι πεδιάδες της Ελλάδας
-
Η μεσσόγειος Θάλασσα - Οι άνθρωποι στη Μεσόγειο
-
Το κλίμα της Ευρώπης
-
Το κλίμα της Ελλάδας
-
Οι θάλασσες της Ευρώπης- Βαλτική και Βόρεια Θάλασσα
-
Τα ποτάμια και οι λίμνες της Ευρώπης
-
Εργασία 2ου Τετραμήνου στο μάθημα της Γεωλογίας–Γεωγραφίας
-
Αρχαία Λατομεία της Κρήτης
-
Τα βουνά και οι πεδιάδες στη ζωή των Ευρωπαίων
-
H πολιτική διαίρεση της Eυρώπης
-
Η Ευρωπαική Ένωση
-
Σχολικό βιβλίο
Δράσεις Ενεργού Πολίτη
Ενεργός Πολίτης
Από τον Ήλιο στο Σπίτι μας: Μαθαίνουμε να Καταναλώνουμε Υπεύθυνα
Οι μαθητές των Β1, Β2 και Β3, στο πλαίσιο των δράσεων «Από τον Ήλιο στο Σπίτι μας – Μαθαίνω να Καταναλώνω Υπεύθυνα» και «Μαθητές σε Δράση για την Πράσινη Ανάπτυξη και την Ενεργειακή Μετάβαση», κατέγραψαν τρόπους εξοικονόμησης ενέργειας στο σχολείο. Εντόπισαν άσκοπο φωτισμό, κακή χρήση θέρμανσης και συσκευών, καθώς και απώλειες θερμότητας από κουφώματα. Πρότειναν αξιοποίηση φυσικού φωτός, σωστή λειτουργία καλοριφέρ και απενεργοποίηση συσκευών όταν δεν χρειάζονται, ενώ στα προαύλια εντόπισαν δυνατότητες για φωτοβολταϊκά και μικρές ΑΠΕ. Με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών Σαράφη Δημήτριου και Ντολοπούλου Σταυρούλας, τόνισαν ότι η ενημέρωση και οι υπεύθυνες καθημερινές πρακτικές μπορούν να μειώσουν σημαντικά την κατανάλωση ενέργειας στο σχολείο.
Στο υλικό αυτό γνωρίζουμε τις βασικές αρχές της καθαρής ενέργειας και των Ανανεώσιμων Πηγών Ενέργειας (ΑΠΕ) και εξερευνούμε πώς ο ήλιος, ο άνεμος και το νερό μπορούν να καλύψουν τις ανάγκες μας χωρίς να επιβαρύνουν το περιβάλλον. Μαθαίνουμε τι σημαίνει σπατάλη ενέργειας, πώς μπορούμε να εξοικονομούμε πόρους στο σπίτι και στο σχολείο και πώς οι καθημερινές μας επιλογές επηρεάζουν το περιβάλλον. Μέσα από δραστηριότητες, όπως η κατασκευή ηλιακού φούρνου, και παραδείγματα όπως το Φράγμα Ποταμών, συνδέουμε τη θεωρία με την πράξη και ανακαλύπτουμε πώς η τεχνολογία και η φύση συνεργάζονται για ένα πιο βιώσιμο μέλλον. Με αυτό το υλικό ενισχύουμε την περιβαλλοντική μας συνείδηση και καλλιεργούμε τον ρόλο μας ως ενεργοί πολίτες που συμβάλλουν στην υπεύθυνη κατανάλωση και στη βιώσιμη ανάπτυξη.
Δράση: Κατασκευή Ηλιακού Φούρνου
Στη δράση αυτή φτιάχνουμε μόνοι μας έναν ηλιακό φούρνο και ανακαλύπτουμε πώς μπορούμε να αξιοποιήσουμε την ενέργεια του ήλιου στην πράξη. Δουλεύουμε με απλά υλικά, πειραματιζόμαστε με χρώματα και επιφάνειες και βλέπουμε πώς η απορρόφηση, η ανάκλαση και η παγίδευση θερμότητας βοηθούν το κουτί μας να ζεσταθεί. Μέσα από την κατασκευή καταλαβαίνουμε ότι η καθαρή ενέργεια δεν είναι κάτι μακρινό ή δύσκολο — μπορούμε να τη χρησιμοποιήσουμε δημιουργικά και οικολογικά στην καθημερινότητά μας. Με αυτή τη δραστηριότητα γινόμαστε μικροί «μηχανικοί» που δοκιμάζουν, παρατηρούν και βρίσκουν λύσεις με τη βοήθεια της επιστήμης.
Εκπαιδευτική Επίσκεψη Φράγμα Ποταμών – Περιοχή Αμαρίου (Ρέθυμνο)
Το Φράγμα Ποταμών αποτελεί έναν από τους σημαντικότερους υδάτινους πόρους της Κρήτης. Συνδέει το νερό με την ενέργεια, την τεχνολογία και την προστασία των οικοσυστημάτων, ενώ μας προσφέρει ένα φυσικό περιβάλλον ιδανικό για παρατήρηση. Είναι εύκολα προσβάσιμο και ασφαλές, γεγονός που το καθιστά κατάλληλο για τις εκπαιδευτικές μας δράσεις.
Στόχος της επίσκεψής μας είναι να κατανοήσουμε τη σχέση νερού, ενέργειας και περιβάλλοντος, να παρατηρήσουμε πώς μια μεγάλη υποδομή επηρεάζει θετικά και αρνητικά το οικοσύστημα, να αναγνωρίσουμε τη σημασία της υπεύθυνης κατανάλωσης νερού και ενέργειας και να συνδέσουμε τις εμπειρίες μας με τις δράσεις που πραγματοποιούμε στο σχολείο.
Το πρόγραμμά μας περιλαμβάνει στάση στο παρατηρητήριο για θέαση του φράγματος και συζήτηση σχετικά με τη σύνδεση νερού και ενέργειας. Στη συνέχεια περπατάμε σε ασφαλές μονοπάτι γύρω από τη λίμνη, καταγράφουμε είδη φυτών και ζώων, παρατηρούμε το μικροκλίμα (σκιά, υγρασία, θερμοκρασία) και συζητούμε για την προστασία των οικοσυστημάτων. Έπειτα, πραγματοποιούμε μικρή δραστηριότητα πεδίου με φύλλο εργασίας, όπου εξετάζουμε τις πηγές ενέργειας της περιοχής, τον ρόλο του φράγματος στην τοπική κοινωνία, τις πιθανές επιπτώσεις στο περιβάλλον και προτείνουμε τρόπους υπεύθυνης χρήσης του νερού.
Η επίσκεψη συνδέεται με τις δράσεις του σχολείου μας μέσα από συζήτηση για το πώς η εξοικονόμηση νερού στο σπίτι μειώνει την κατανάλωση ενέργειας και πώς οι υποδομές, όπως το φράγμα, στηρίζουν την καθημερινότητά μας.
Μετά την επίσκεψη δημιουργούμε αφίσα με θέμα «Νερό και Ενέργεια – Η δύναμη της φύσης στο Ρέθυμνο», μικρό infographic για το φράγμα, παρουσιάσεις σε ομάδες και έναν σχολικό οδηγό με πρακτικές συμβουλές για εξοικονόμηση νερού και ενέργειας.