Μάθημα : Βιολογία Α Γενικού Λυκείου

Στην ενότητα αυτή θα μάθουμε να μετράμε το σφυγμό μας, και θα μιλήσουμε για την πίεση  και την ταχύτητα του αίματος καθώς και πως αυτές μεταβάλλονται κατά μήκος της πορείας του αίματος  στα αιμοφόρα αγγεία. Θα μιλήσουμε επίσης για ασθένειες που σχετίζονται με διαφοροποιήσεις στην φυσιολογική αρτηριακή πίεση. 

Για το επόμενο μάθημα

• Παρακολουθώ το  διαδραστικό βίντεο του μαθήματος για την Αρτηριακή Πίεση
• Συμπληρώνω τις ερωτήσεις εμπέδωσης
• Συμπληρώνω για το φάκελό μου το φυλλάδιο "Σφυγμός - Αρτηριακή πίεση: οργανώνω τη νέα πληροφορία"

Τι μπορώ να κάνω επιπλέον αν θέλω

Εάν θέλω μπορώ για περισσότερη εμβάθυνση να

1. Παρακολουθήσω στο βίντεο μια άλλη ματιά για την αρτηριακή πίεση
2. Παρακολουθήσω το βίντεο για τη διάχυση, την ώσμωση και την διάλυση

Στην ενότητα αυτή θα μιλήσουμε για το δίκτυο των αγγείων του κυκλοφορικού συστήματος. Έτσι θα περιγράψουμε την δομή και την λειτουργία των αρτηριών, των φλεβών και των τριχοειδών.

Τι πρέπει να κάνω 

Για το επόμενο μάθημα

• Παρακολουθώ το  διαδραστικό βίντεο του μαθήματος για τα "Αιμοφόρα αγγεία". 
• Συμπληρώνω τις ερωτήσεις εμπέδωσης
• Συμπληρώνω για το φάκελό μου το φυλλάδιο "Αιμοφόρα αγγεία: οργανώνω τη νέα πληροφορία"

Τι μπορώ να κάνω επιπλέον αν θέλω

Εάν θέλω μπορώ για περισσότερη εμβάθυνση να

1. Να παρακολουθήσω σε animation πως λειτουργούν οι βαλβίδες των φλεβών
2. Να παρακολουθήσω σε animation πως κινείται το αίμα διαδοχικά στα αγγεία (αρχικά αρτηρίες στη συνέχεια σε τριχοειδή και τελικά σε φλέβες).
3. Παρακολουθήσω το βίντεο για την  μεταφορά ουσιών, όπου μπορώ να δω τη διάχυση. 

Ο καρδιακός παλμός και  οι παράγοντες που τον επηρεάζουν αποτελούν το κύριο θέμα της 2ης ενότητας. Ταυτόχρονα θα δούμε τους τρόπους με τους οποίους μπορούμε να  πάρουμε πληροφορίες για τη δομή και τη λειτουργία της καρδιάς. 

Τι πρέπει να κάνω 

Για το επόμενο μάθημα

• Παρακολουθώ το διαδραστικό βίντεο του μαθήματος για τον "Καρδιακό Παλμό"
• Συμπληρώνω τις ερωτήσεις εμπέδωσης
• Υπολογίζω ποιες είναι οι φυσιολογικές τιμές για τους παλμούς μου με βάση την ηλικία μου και μέσα σε ποια όρια πρέπει να βρίσκονται όταν κάνω σωματική άσκηση.

Τι μπορώ να κάνω επιπλέον αν θέλω

Εάν θέλω μπορώ να παρακολουθήσω το βίντεο που εξηγεί που οφείλεται ο ήχος της ανθρώπινης καρδιάς

Καλώς ήλθες στο κεφάλαιο του κυκλοφορικού συστήματος. Τα μαθήματα εδώ θα γίνουν με τη μεθοδολογία της Ανεστραμμένης  Τάξης. Θα προσπαθήσουμε να γνωρίσουμε το κυκλοφορικό σύστημα του ανθρώπου, να δούμε δηλαδή τα όργανα που το αποτελούν, τη δομή και τον ιδιαίτερο ρόλο τους τόσο μεμονωμένα όσο και σαν σύστημα. Το μάθημα είναι χωρισμένο σε ενότητες οι οποίες ελπίζω ότι θα σε  βοηθήσουν να σχηματίσεις το μεγάλο Puzzle. Ας ξεκινήσουμε γνωρίζοντας τα μέρη του κυκλοφορικού, με πρώτο όργανο την καρδιά, την αντλία της ζωής.

Tip: Να προσπαθείς πάντα να συνδέεις ότι καινούριο μαθαίνεις με αυτά που ήδη ξέρεις από την καθημερινή σου ζωή….. Θα το συζητήσουμε περισσότερο αυτό στο νευρικό... Προς το παρόν να θυμάσαι: "Έτσι μαθαίνουμε ευκολότερα και καλύτερα!!"

Στην πρώτη μας ενότητα, θα μιλήσουμε για ρόλο και τα όργανα του κυκλοφορικού συστήματος. Ταυτόχρονα θα περιγράψουμε τη δομή και τη λειτουργία της καρδιάς.

Τι πρέπει να κάνω   

Για το επόμενο μάθημα

• Παρακολουθώ το βιντεομάθημα της εισαγωγής στο κυκλοφορικό 
• Συμπληρώνω τις ερωτήσεις εμπέδωσης
• Ετοιμάζω το διάγραμμα / ζωγραφίζω (ανάλογα τα ταλέντα μου) της ανθρώπινης καρδιάς σημειώνοντας τα σημεία που δίνονται στην εργασία για την τάξη.

Τι μπορώ να κάνω επιπλέον αν θέλω

Εάν θέλω μπορώ να

1. Παρακολουθήσω το animation με τη ροή του αίματος στην καρδιά
2. Παρατηρήσω το μοντέλο της ανθρώπινης καρδιάς αναγνωρίζοντας τους χώρους της
3. Αναγνωρίσω τα μέρη της καρδιάς μέσα από παιχνίδι στο wordwall
4. Ερευνώ και ανακαλύπτω το διάσημο καλλιτέχνη
5. Συμπληρώνω για το φάκελό μου το φυλλάδιο "Εισαγωγή-Δομή της καρδιάς: οργανώνω τη νέα πληροφορία"

Ο ανθρώπινος οργανισμός ξεκινάει τη ζωή του με τη μορφή ενός κυττάρου που λέγεται ζυγωτό. Το ζυγωτό δημιουργείται από τη γονιμοποίηση του ωαρίου της μητέρας από το σπερματοζωάριο του πατέρα. Στη συνέχεια αρχίζει να διαιρείται συνεχώς δίνοντας ένα μεγάλο αριθμό κυττάρων, τα οποία με τη διαδικασία της διαφοροποίησης αποκτούν σταδιακά  ποικιλομορφία ως προς το σχήμα, το μέγεθος, τις λειτουργίες που κάνουν κλπ.. Όσα κύτταρα μοιάζουν μεταζύ τους στη δομή και συμμετέχουν στην  ίδια λειτουργία αποτελούν ένα ιστό. Έτσι σχηματίζονται οι τέσσερις τύποι ιστών που στη συνέχεια συνεργάζονται και δημιουργούν τα όργανα, τα συστήματα οργάνων και τελικά ολόκληρο τον οργανισμό.

Στο κεφάλαιο αυτό θα γνωρίσουμε την έννοια της διαφοροποίησης, καθώς και τους 4 τύπους ιστών που συναντάμε στον ανθρώπινο οργανισμό και τις λειτουργίες τους. Θα παρακολουθήσουμε στη συνέχεια πως οι ιστοί φτιάχνουν τα όργανα του ανθρώπινου σώματος, τα οποία συνεργαζόμενα για την εκτέλεση μιας λειτουργίας φτιάχνουν τα συστήματα. Τα συστήματα στη συνέχεια συνεργάζονται για τη δημιουργία του οργανισμού.