Μάθημα : ΓΑΛΛΙΚΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Οι αριθμοί 0-20/Les chiffres 0-20
| Αριθμός | Γαλλικά | Προφορά (Κατά προσέγγιση) |
| 0 | zéro | Ζερό |
| 1 | un | Εν (ένρινο) |
| 2 | deux | Ντε |
| 3 | trois | Τρουά |
| 4 | quatre | Κατρ |
| 5 | cinq | Σενκ (ένρινο) |
| 6 | six | Σις |
| 7 | sept | Σετ |
| 8 | huit | Ουίτ |
| 9 | neuf | Νεφ |
| 10 | dix | Ντις |
| 11 | onze | Ονζ |
| 12 | douze | Ντουζ |
| 13 | treize | Τρεζ |
| 14 | quatorze | Κατόρζ |
| 15 | quinze | Κενζ |
| 16 | seize | Σεζ |
| 17 | dix-sept | Ντι-σετ |
| 18 | dix-huit | Ντι-ζουίτ |
| 19 | dix-neuf | Ντι-νεφ |
| 20 | vingt | Βεν (ένρινο) |
https://www.youtube.com/ΑΚΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ
https://wordwall.net/el/resource/9119281/french/les-nombres-en-francais
https://wordwall.net/resource/11631303/les-nombres-1-20
http://photodentro.edu.gr/v/AKOY KAI ΓΡΑΨΕ
Chanson /Τραγούδι:
1. Δραστηριότητα: "Le Train des Vingt" (Το Τρένο του Είκοσι)
Οδηγίες:
"Σήμερα, θα συνεργαστείτε για να φτιάξουμε τον «Σιδηρόδρομο των Γαλλικών Αριθμών», από το zéro μέχρι το vingt!
-
Χωριστείτε σε τέσσερις ομάδες. Κάθε ομάδα θα αναλάβει ένα τμήμα του τρένου:
-
Ομάδα 1: 0, 1, 2, 3, 4, 5
-
Ομάδα 2: 6, 7, 8, 9, 10
-
Ομάδα 3: 11, 12, 13, 14, 15
-
Ομάδα 4: 16, 17, 18, 19, 20
-
-
Χρησιμοποιήστε τα χαρτάκια σας για να σχεδιάσετε και να κόψετε ένα βαγόνι για τον κάθε αριθμό που σας αναλογεί.
-
Πάνω σε κάθε βαγόνι, γράψτε καθαρά τον γαλλικό αριθμό με λέξεις (π.χ., «onze», «neuf»).
-
Όταν τελειώσετε, σηκωθείτε όλοι και ενώστε τα βαγόνια σας στη σωστή σειρά, ξεκινώντας από το zéro και φτάνοντας μέχρι το vingt. Έτσι θα έχετε τον δικό σας πίνακα αναφοράς για τους αριθμούς!"
2.Δραστηριότητα: Le Grand Inventaire de la Classe
Σήμερα, οι ομάδες σας θα γίνουν «Απογραφείς της Τάξης»! Στόχος σας είναι να κάνετε απογραφή των σχολικών σας ειδών, χρησιμοποιώντας τα Γαλλικά και τους αριθμούς από το 0 έως το 20.
-
Δείτε τις ομάδες σας και αποφασίστε ποια ομάδα θα απογράψετε.
-
Βγάλτε όλα τα σχολικά σας είδη (μολύβια, κασετίνες, τετράδια, βιβλία) πάνω στο θρανίο.
Διαδικασία Απογραφής με Απλοποιημένες Ερωτήσεις (Ομάδα Α ρωτάει, Ομάδα Β απαντά):
| Βήμα | Ρόλος / Δράση | Εκφώνηση (Γαλλικά) |
| 1. Ερώτηση (Αναγνώριση) | Ομάδα Α δείχνει ένα αντικείμενο. | "Qu'est-ce que c'est?" (Τι είναι αυτό;) |
| 2. Απάντηση (Αναγνώριση) | Ομάδα Β δείχνει το αντικείμενο. | "C'est un/une... (règle, stylo, livre)." (Είναι ένας/μία... (χάρακας, στυλό, βιβλίο).) |
| 3. Ερώτηση (Μέτρηση) | Ομάδα Α ρωτάει για την ποσότητα. | "Combien ?" (Πόσα;) |
| 4. Απάντηση (Μέτρηση) | Ομάδα Β μετράει και απαντά. | "Il y a (αριθμός στα Γαλλικά) (stylos/livres)." (Υπάρχουν (π.χ. seize) στυλό/βιβλία.) |
| 5. Καταγραφή | Η Γραμματέας (της Ομάδας Α) επιβεβαιώνει και γράφει τον αριθμό με λέξεις. | (Επαναλαμβάνει τον αριθμό για επιβεβαίωση: "Dix-huit, d'accord!") |
| Ας θυμηθούμε: | |||
| Αντικείμενο | Γαλλική Λέξη | Άρθρο (Εστίαση) | Γένος |
| 🖊️ Στυλό | Un stylo | Un | Αρσενικό |
| ✏️ Μολύβι | Un crayon | Un | Αρσενικό |
| 📖 Βιβλίο | Un livre | Un | Αρσενικό |
| 📓 Τετράδιο | Un cahier | Un | Αρσενικό |
| 📏 Χάρακας | Une règle | Une | Θηλυκό |
| 🖍️ Μαρκαδόρος | Un feutre | Un | Αρσενικό |
| 🗑️ Γόμα | Une gomme | Une | Θηλυκό |
| 🎒 Κασετίνα | Une trousse | Une | Θηλυκό |
| 📄 Φύλλο χαρτιού | Une feuille | Une | Θηλυκό |
Σενάριο Διαλόγου / Παράδειγμα Απογραφής
Σκηνικό: Η Ομάδα Α απογράφει το θρανίο της Ομάδας Β.
| Ρόλος | Φράση (Γαλλικά) | Μετάφραση |
| Απογραφέας 1 (Ομάδα Α) | "Qu'est-ce que c'est?" (δείχνοντας τα τετράδια) | Τι είναι αυτό; |
| Παρουσιαστής (Ομάδα Β) | "Ce sont des cahiers." | Αυτά είναι τετράδια. |
| Απογραφέας 2 (Ομάδα Α) | "Combien ?" | Πόσα; |
| Παρουσιαστής (Ομάδα Β) | (Μετράει τα τετράδια: 14) "Il y a quatorze cahiers." | Υπάρχουν δεκατέσσερα τετράδια. |
| Γραμματέας (Ομάδα Α) | "Quatorze, d'accord." (γράφει) | Δεκατέσσερα, εντάξει. |
| --- Αλλάζουν αντικείμενο --- | ||
| Απογραφέας 1 (Ομάδα Α) | "Qu'est-ce que c'est?" (δείχνοντας τις κασετίνες) | Τι είναι αυτό; |
| Παρουσιαστής (Ομάδα Β) | "Ce sont des trousses." | Αυτές είναι κασετίνες. |
| Απογραφέας 2 (Ομάδα Α) | "Combien ?" | Πόσες; |
| Παρουσιαστής (Ομάδα Β) | (Μετράει τις κασετίνες: 4) "Il y a quatre trousses." | Υπάρχουν τέσσερις κασετίνες. |
| Γραμματέας (Ομάδα Α) | "Quatre. Bien joué!" (γράφει) | Τέσσερα. Μπράβο! |
Δραστηριότητα για το σπίτι: "L'Album Photo Numéroté" (Το Αριθμημένο Φωτο-Λεύκωμα) -
Οδηγίες:
"Για το σπίτι, θα γίνετε μικροί δημιουργοί και θα φτιάξετε ένα αριθμημένο φωτογραφικό λεύκωμα! Αυτό θα σας βοηθήσει να συνδέσετε τη γαλλική λέξη με την ποσότητα.
-
Επιλέξτε δέκα (10) αριθμούς από το 1 έως το 20 που σας αρέσουν περισσότερο (π.χ., 5, 8, 13, 17...).
-
Σε ένα μικρό τετράδιο ή σε δέκα ξεχωριστά χαρτιά, δημιουργήστε δέκα σελίδες για τους αριθμούς που επιλέξατε.
-
Σε κάθε σελίδα, πρέπει να υπάρχουν τρία στοιχεία:
-
Ο αριθμός με ψηφία (π.χ., 17).
-
Η γαλλική λέξη (π.χ., dix-sept).
-
Τόσα αντικείμενα σχεδιασμένα ή φωτογραφημένα (π.χ., από περιοδικά) όσα δηλώνει ο αριθμός (π.χ., 17 λουλούδια, 17 βιβλία).
-
-
Την επόμενη φορά, θα παρουσιάσετε το λεύκωμά σας και θα διαβάσετε δυνατά τους αριθμούς στα γαλλικά!"