Μάθημα : ΓΑΛΛΙΚΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Διάρκεια: 45' (1 διδακτική ώρα) 

Ενότητα 4: A table! (Σελίδες 14, 15, 17 - Action. fr-gr 1).

Επίπεδο: Α1 | Concept: Διατροφικός Σύμβουλος

Με την ολοκλήρωση αυτής της ενότητας, οι μαθητές θα είναι σε θέση:

• Γλωσσική επικοινωνία: Να συντάσσουν σύντομα, απλά κείμενα για τις διατροφικές τους συνήθειες, παρουσιάζοντας τι περιλαμβάνει το "υγιεινό" και το "ανθυγιεινό" τους προφίλ.

• Savoir-faire: Να μετατρέπονται σε "Créateurs de menus sains" (Δημιουργούς υγιεινών μενού).

• Γραμματική & Σύνταξη: Λειτουργική χρήση των ρημάτων manger/boire, ορθή επιλογή μεριστικών άρθρων (du, de la, de l’, des) και εφαρμογή της άρνησης με τη μετατροπή σε de, ορθή επιλογή οριστικών και αόριστων άρθρων.

• Στρατηγικές λόγου & κριτική σκέψη: Ανάπτυξη επιχειρηματολογίας μέσω του parce que και σύνδεση αντίθετων διατροφικών επιλογών με το mais.

• Κοινωνικοπολιτισμικοί: Να κατανοούν τη διατροφή ως στοιχείο ποιότητας ζωής και κοινωνικής ευθύνης.

• Αυτονομία: Να επιλέγουν το επίπεδο δυσκολίας (A, B, C) που τους αντιπροσωπεύει.

• Ψηφιακός εγγραμματισμός: Αξιοποίηση του e-book και ψηφιακών εργαλείων αυτοαξιολόγησης.

• Αξιολόγηση συνομηλίκων: Ενεργητική ακρόαση και παροχή ανατροφοδότησης μέσω οπτικών σημάτων.

• Καινοτομία: Διαφοροποιημένη διδασκαλία (3 επίπεδα) και Zéro Papier τάξη.

Προαπαιτούμενες γνώσεις (Prérequis)

• Λεξιλόγιο: Βασικά ονόματα φρούτων και λαχανικών.

• Ρήματα: Κλίση των manger, boire, aimer στον Ενεστώτα.

• Άρθρα: Χρήση οριστικού άρθρου (le, la, l’, les) για τις γενικές προτιμήσεις.

• Άρνηση: Η βασική δομή ne... pas.

Ψηφιακά Μέσα & Υλικοτεχνική Υποδομή

• Πλατφόρμα eclass: Ανάρτηση υλικού και οδηγιών.

• Ιστολόγιο: Ανάρτηση εργασιών

• Ψηφιακό Βιβλίο: Action. fr-gr 1 (Σελίδες 14, 15, 17).

• Διαδραστικός πίνακας: Για προβολή και "ζωντανή" γραμματική υποστήριξη.

• Εργαλεία: Google Forms (Κουίζ & Αυτοαξιολόγηση), Canva (προαιρετικά για το σπίτι).

Ανάπτυξη Δραστηριοτήτων

1. Εισαγωγή & Rappel Express (5')

Παρουσίαση στόχων: «Σήμερα, παιδιά, θα γίνετε διατροφολόγοι! Θα φτιάξετε το δικό σας "υγιεινό προφίλ"!

Και βέβαια, θυμόμαστε όλοι τους κανόνες μας: Σεβόμαστε την άποψη του άλλου, βοηθάμε τους συμμαθητές μας στην ομάδα μας και χρησιμοποιούμε τα γαλλικά όσο περισσότερο μπορούμε!»

Οι ερωτήσεις "Πινγκ-Πονγκ" (Προθέρμανση):

• «Για τη σαλάτα (salade), λέμε: La salade ή Le salade;»

• «Αν τρώω σαλάτα, λέμε: Je mange du salade ή de la salade;»

• «Σελίδα 17: Τα chips είναι sains (υγιεινά) ή mauvais (κακά);»

• «Το SOS μας: Στην άρνηση, τα άρθρα du/de la/des πώς γίνονται; Ποιος/ποια θυμάται;»

2. Γραμματική Υποστήριξη & Οδηγίες (5')

Υπενθύμιση SOS:

• Μεριστικά άρθρα: du (M), de la (F), de l' (Voyelle/h muet), des (Plur.).

• Άρνηση: Ne... pas de (για όλες τις ομάδες).

• Σύνδεσμοι: Et (και), mais (αλλά), parce que (επειδή).

Μετάβαση: «Οι οδηγίες είναι στην οθόνη. Ομάδες A, B, C... Allez, c’est parti !»

3. Κύρια Δραστηριότητα: "Le Profil Alimentaire" (15')

Οδηγία για όλες τις ομάδες: Σκεφτείτε μόνοι σας, συζητήστε το με την ομάδα σας και μετά μοιραστείτε το στην τάξη!

(Διαφοροποιημένη διδασκαλία - Οι μαθητές εργάζονται στα τετράδιά τους)

• Ομάδα Α (Base): Σύνθεση 1-2 απλών προτάσεων που τις συνδέουν με τον σύνδεσμο et. Εστιάζουν στο σωστό μεριστικό άρθρο για υγιεινές τροφές (σελ. 14-15). Παρουσιάζει το κάθε μέλος της ομάδας τις προτάσεις του κι έπειτα ρωτάει τον διπλανό του-τη διπλανή του χρησιμοποιώντας το: "Et toi?"

  • Modèle: Le matin, je bois du lait et je mange des céréales. Je mange aussi des oeufs et je bois du jus d'orange. Et toi?

• Ομάδα Β (Intermédiaire): Χρήση του mais και της άρνησης. Συγκρίνουν τις σελίδες 14-15 και 17.

  • Modèle: "Je ne mange pas de pizza mais je mange de la viande. Et toi?".

• Ομάδα C (Avancé): Σύνταξη mini-interview. Ένας/μία "Expert (e)" απαντά στους "Journalistes" για τις επιλογές του/της. Κάθε Journaliste κάνει τουλάχιστον μία ερώτηση.

  • Ερώτηση: "Qu'est-ce que tu manges le matin pour avoir de l'énergie et pourqoui ?"

  • Απάντηση: "Je mange des fruits parce que c'est plein de vitamines!"

  • Ερώτηση: Et  à midi, Qu'est-ce que tu manges et pourquoi?
  • Απάντηση:Je mange du poulet et du riz parce que c'est sain.
  • Ερώτηση: "Qu'est-ce que tu manges le soir pour rester en forme?
  • Απάντηση: je mange du yaourt parce que c'est leger! 

• Αγαπητοί μαθητές, μην ξεχνάτε τις βασικές λέξεις για την ημέρα:

  • Le matin (Το πρωί)

  • Le midi (Το μεσημέρι - 12:00 ακριβώς)

  • L'après-midi (Το απόγευμα)

  • Le soir (Το βράδυ)

  • La nuit (Η νύχτα)

  • Minuit (Τα μεσάνυχτα)

• BON TRAVAIL!!!

4. Παρουσίαση Εργασιών - "Le Grand Buffet" (10')

Οδηγία για τους "Κριτές" (Τάξη): «Όσο η κάθε ομάδα παρουσιάζει, εμείς χρησιμοποιούμε τα σήματα:

• 👂 Ακούω προσεκτικά.

• 👌 OK: Αν το άρθρο (du/de la/de l'/des) είναι σωστό και αν τα μέλη της ομάδας μιλάνε δυνατά!

• 👍 Like: Αν η πρόταση είναι πλήρης»

5. Ανακεφαλαίωση & Flash Sondage (10')

Σύνοψη:

• Η Ομάδα Α έμαθε να "γεμίζει" το ψυγείο με σωστά άρθρα.

• Η Ομάδα Β έμαθε να λέει "ΟΧΙ" στις ανθυγιεινές τροφές με το pas de.

• Η Ομάδα C μας έκανε ερωτήσεις για τη σωστή διατροφή και μαςεξήγησε το "γιατί" (parce que) των επιλογών της.

Flash Sondage (Με τα χέρια):

• 🚀 C'est top! (Χέρια σε V): Νομίζω ότι ξέρω ό,τι αναλογεί στο επίπεδο της ομάδας μου!

• 🤔 Comme-ci, comme-ça (Κούνημα παλάμης): Χρειάζομαι λίγη μελέτη ακόμη!

• 😴 Un peu perdu(e) (Σταυρωμένα χέρια): Θα δω ξανά τις οδηγίες στην eclass...(Αν κάποιος μαθητής/κάποια μαθήτρια επιλέξει το emoji 😴, θα κάνω ένα σύντομο check-in μαζί του/της στο τέλος για να τον/την καθησυχάσω).

🏠 Κλείσιμο & Οδηγίες για το σπίτι (10')

Κλείσιμο & Τελικές Οδηγίες (Πριν την έξοδο)

«Μπράβο σε όλους για τη συμμετοχή σας! Ήσασταν καταπληκτικοί "διατροφολόγοι". Μην ξεχάσετε τις τελευταίες μας εκκρεμότητες:

1. Στο Ιστολόγιο (Blog): Ανεβάστε την εργασία της ομάδας σας (A, B ή C) μέχρι το επόμενο μάθημα. Ανυπομονώ να δω τις υγιεινές σας προτάσεις!

2. Google Form: Συμπληρώστε το ψηφιακό κουίζ της ομάδας σας. 

3. Αυτοαξιολόγηση: Μέσα στο κουίζ, απαντήστε ειλικρινά για το πώς νιώσατε, αν σας άρεσαν οι δραστηριότητες και αν σας βοήθησα όσο χρειαζόταν.

Merci beaucoup et bon travail!»

Εργασίες (Devoirs):

• Google Forms: Συμπλήρωση του κουίζ ανάλογα με την ομάδα (Α, Β, C).

• ΚΟΥΙΖ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ: ΕΝΟΤΗΤΑ "ΔΙΑΤΡΟΦΗ"

  ΟΜΑΔΑ Α (Base - Les Apprentis)

  Εστίαση: Αναγνώριση γένους και σωστό μεριστικό άρθρο.

  1. Συμπλήρωσε το σωστό (du, de la, des): "Le matin, je mange ____ céréales."

  2. Διάλεξε το σωστό: "Je bois ____ lait (αρσενικό)." (Επιλογές: du / de la)

  3. Βρες το λάθος: "Je mange de la pomme." (Σωστό/Λάθος)

  4. Αντιστοίχιση: (Σελ. 14) Ποιο άρθρο πάει με τη λέξη "beurre";

  5. Μετάφραση: Πώς λέμε "Τρώω σαλάτα";

  ΟΜΑΔΑ Β (Intermédiaire - Les Diététiciens)

  Εστίαση: Άρνηση (pas de) και σύνδεσμος "mais".

  1. Μετάτρεψε σε άρνηση: "Je mange du chocolat." "Je ne mange pas ____ chocolat."

  2. Σωστό ή Λάθος: "Je ne bois pas de l'eau." 

  3. Σύνταξη: Φτιάξε μια πρόταση με τη λέξη "mais" χρησιμοποιώντας τις σελίδες 15 και 17.

  4. Συμπλήρωσε: "Je mange des fruits, mais je ne mange pas ____ frites."

  5. Επιλογή: Ποιο είναι το σωστό; (a) pas de pizza / (b) pas la pizza.

  ΟΜΑΔΑ C (Avancé - Les Experts)

  Εστίαση: Αιτιολόγηση (parce que) και ερωτήσεις.

  1. Απάντησε ολοκληρωμένα: "Qu'est-ce que tu manges pour avoir de l'énergie?" (Χρήσητων άρθρων: du/de la και για αιτιολόγηση: parce que).

  2. Διόρθωσε την πρόταση: "Je ne mange pas du chips parce qu'elles sont mauvaises pour la santé."

  3. Ερώτηση: Πώς θα ρωτήσεις έναν φίλο σου αν πίνει γάλα το πρωί;

  4. Αιτιολόγηση: "Je bois de l'eau parce que..." (Συμπλήρωσε τη φράση).

  5. Jeu de rôle: Γράψε μια ερώτηση που θα έκανε ένας δημοσιογράφος σε έναν αθλητή για τη διατροφή του.

  ---

  Η ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΟΥ (Για όλες τις ομάδες)

   

  1. Πώς ένιωσα σήμερα στο μάθημα; (Επίλεξε emoji: 🚀, 🤔, 😴)

  2. Πόσο καλά συνεργάστηκα με τους συμμαθητές μου στην ομάδα; (1-5 ⭐)

  3. Κατάλαβα πότε το "du/de la" γίνεται "de" στην άρνηση; (Ναι / Όχι / Χρειάζομαι βοήθεια)

  4. Η καθηγήτριά μου ήταν υποστηρικτική και με βοήθησε όταν δυσκολεύτηκα; (1-5 ⭐)

  5. Τι μου άρεσε περισσότερο:

     • [ ] Η παρουσίαση "Le Grand Buffet"

     • [ ] Το παιχνίδι με τα σήματα (Likes 👍)

     • [ ] Η χρήση του ψηφιακού βιβλίου

• Digital Poster: (Προαιρετικά) Δημιουργία ενός "Menu Sain" στο Canva και ανάρτηση στο Ιστολόγιο της eclass.

DEVOIRS

Εργασίες για το σπίτι στο Ιστολόγιο: "Οι αποστολές του/της διατροφολόγου" 

Annonce sur le Blog : "Les Missions du Nutritionniste"

«Αγαπητοί μου μαθητές και μαθήτριες, Μετά το σημερινό μας "Grand Buffet" στην τάξη, ήρθε η ώρα να αποδείξετε ότι είστε πραγματικοί ειδικοί στη διατροφή! Επιλέξτε την αποστολή που αντιστοιχεί στην ομάδα σας και αναρτήστε την απάντησή σας στο Ιστολόγιο.»

🟢 Επίπεδο 1: Ομάδα Α (Base - Les Apprentis/Οι Μαθητευόμενοι)

Τίτλος Αποστολής: "Ma liste de courses" (Η λίστα με τα ψώνια μου)

«Φανταστείτε ότι πηγαίνετε στο σούπερ μάρκετ για να αγοράσετε μόνο υγιεινά προϊόντα. Η αποστολή σας:

1. Γράψτε 5 προτάσεις χρησιμοποιώντας τις λέξεις από τις σελίδες 14-15.

2. Χρησιμοποιήστε τα ρήματα manger (τρώω) και boire (πίνω).

3. Προσοχή: Χρησιμοποιήστε σωστά τα μεριστικά άρθρα (du, de la, de l’, des). Παράδειγμα: Je mange du fromage et je bois de l’eau.»

🔵 Επίπεδο 2: Ομάδα Β (Intermédiaire - "Les Diététiciens"/Οι διατροφολόγοι)

Τίτλος Αποστολής: "Le test de la vérité" (Το τεστ της αλήθειας)

«Ένας διατροφολόγος ξέρει πάντα να λέει "όχι" στους πειρασμούς! Η αποστολή σας:

1. Συγκρίνετε το περιεχόμενο των σελίδων 14-15 (υγιεινά) με τη σελίδα 17 (ανθυγιεινά).

2. Γράψτε 4 προτάσεις χρησιμοποιώντας τον σύνδεσμο mais (αλλά).

3. Προσοχή: Εφαρμόστε τον κανόνα της άρνησης (ne... pas de) για τις ανθυγιεινές τροφές. Παράδειγμα: J’aime la pizza, mais je ne mange pas de pizza. Je mange de la salade.»

🔴 Επίπεδο 3: Ομάδα C (Avancé - "Les Experts"/οι ειδικοί)

Τίτλος Αποστολής: "L' interview du coach" (Η συνέντευξη του προπονητή)

«Είστε οι επίσημοι σύμβουλοι διατροφής μιας διάσημης ομάδας! Η αποστολή σας:

1. Γράψτε έναν σύντομο διάλογο 3-4 ερωτοαπαντήσεων (Mini-interview).

2. Χρησιμοποιήστε την ερώτηση: "Qu'est-ce que tu manges le matin/ à midi/le soir pour rester en forme ?"

3. Απαντήστε χρησιμοποιώντας οπωσδήποτε το parce que (επειδή) για να αιτιολογήσετε τις επιλογές σας. Παράδειγμα: - Qu'est-ce que tu manges le matin pour être en forme ? - Je mange des fruits et du yaourt parce que c'est bon pour la santé !»

🛠️ Extra Digital Challenge (Για όλους - Προαιρετικά)

«Όποιος/-α επιθυμεί να γίνει  Créateur Digital, μπορεί να φτιάξει ένα κολάζ ή μια ψηφιακή αφίσα στο Canva με το "υγιεινό του/της πιάτο" και να την ανεβάσει μαζί με το κείμενό του/της!»

⚠️ Μην ξεχάσετε:

• Να ελέγξετε την ορθογραφία σας από το ψηφιακό βιβλίο.

• Να συμπληρώσετε το Google Form της ομάδας σας για την τελική αυτοαξιολόγηση!

Bonne chance à tous !

Et si on a du temps, on joue!

https://wordwall.net/aliments

https://wordwall.net//alimentation

https://wordwall.net/CLASSEZ LES ALIMENTS