Μάθημα : ΓΑΛΛΙΚΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
-
Εμφάνιση όλων των ενοτήτων
-
LES CHIFFRES 0-20, 20-60, 60-100
-
Les salutations (οι χαιρετισμοί)-15/09/2026
-
Σχέδιο μαθήματος: "Influencers & Alter Egos" (Προφίλ και ταυτότητες)
-
Σχέδιο μαθήματος: Etre, avoir et aimer-28 & 29/09/2026
-
Εργασία για το σπίτι με τα ρήματα πρώτης συζυγίας-05/10/2026
-
Οι αριθμοί 0-20/Les chiffres 0-20
-
Les articles partitifs/τα μεριστικά άρθρα
-
Manger, prendre, boire, les aliments. REVISION DE L'UNITE 4
-
Plan du cours : "À table !"
-
LES CHIFFRES 0-20, 20-60, 60-100
Les articles partitifs/τα μεριστικά άρθρα
Επίπεδο: Α1 (Β' Γυμνασίου - Unité 4)
Διδακτική Προσέγγιση: Επικοινωνιακή & Διαφοροποιημένη Μάθηση
Διάρκεια: 90 λεπτά
1. Παιδαγωγικοί Στόχοι (Βάσει ΚΕΠΑ)
-
Γλωσσικός Στόχος: Ο μαθητής/ η μαθήτρια να χρησιμοποιεί τα du, de la, de l', des για να δηλώσει μη προσδιορισμένη ποσότητα (π.χ. Je mange du riz).
-
Λειτουργικός Στόχος: Διάκριση μεταξύ "Λατρεύω/Μισώ" (Γενικό - Οριστικό άρθρο) και "Τρώω/Πίνω" (Συγκεκριμένη στιγμή - Μεριστικό άρθρο).
-
Στόχος Άρνησης: Μετατροπή των άρθρων σε de / d' μετά από άρνηση.
-
Ψηφιακός Στόχος: Αυτόνομη χρήση διαδραστικών εργαλείων για αυτοδιόρθωση.
2. Αναλυτική Πορεία Μαθήματος
Φάση 1: Προκαταρκτική - "Η Παγίδα των Εικόνων" (5')
-
Δραστηριότητα: Προβολή της εικόνας του βιβλίου (Unité 4/σελ.19).
-
Η Πρόκληση: Δείχνουμε το "Un poisson" (ολόκληρο) και το "Du poisson" (στο πιάτο).
-
Ερώτηση: "Γιατί αλλάζει η λέξη;"
-
Στόχος: Οι μαθητές να ανακαλύψουν μόνοι τους ότι το du σημαίνει "ένα κομμάτι/λίγο από...".
Φάση 2: Διδασκαλία (10')
-
Θεωρία: https://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/6396?locale=el
-
Η Στάση "Attention": Επεξήγηση του κανόνα της άρνησης (το de που "τρώει" τα άλλα άρθρα).
Φάση 3: Διαφοροποιημένη Πρακτική (15')
Χωρίζουμε την τάξη σε 3 επίπεδα εργασίας (Stations):
-
Σταθμός Α (Βασικός - Wordwall): Articles Partitifs. Εστίαση μόνο στην αναγνώριση γένους.
-
Σταθμός Β (Ενδιάμεσος - Wordwall): Négation & Définis. Εστίαση στη διαφορά "J'aime" vs "Je mange".
-
Σταθμός Γ (Προχωρημένος - Liveworksheets): Συμπλήρωση των κενών σε προτάσεις με άρνηση και κατάφαση.
Φάση 4: Παραγωγή Λόγου (10')
-
Άσκηση 2 του βιβλίου: "Τι τρως στο διάλειμμα;".
-
Διαφοροποίηση: * Ομάδα 1 (Support): Γράφουν 3 απλές προτάσεις: Je mange du pain. Je bois de l'eau.
-
Ομάδα 2 (Challenge): Γράφουν τι τρώνε ΚΑΙ τι δεν τρώνε: Je mange du fromage mais je ne mange pas de viande.
-
3. Φύλλο Αυτοαξιολόγησης (για τον μαθητή)(5΄)
| Μπορώ να... | Πολύ καλά | Έτσι κι έτσι | Χρειάζομαι βοήθεια |
| Ξεχωρίζω το du από το de la; | ☐ | ☐ | ☐ |
| Χρησιμοποιώ το de στην άρνηση; | ☐ | ☐ | ☐ |
| Καταλαβαίνω τη διαφορά "J'aime" vs "Je mange"; | ☐ | ☐ | ☐ |
| Ονομάζω 5 φαγητά στα Γαλλικά; | ☐ | ☐ | ☐ |
WORDWALL_LES ARTICLES PARTITIFS
https://wordwall.net/el/resource/304430/articles-partitifs-du-de-la-de-l-des
https://wordwall.net/resource/1401093/les-articles-partitifs-définis-négation
les articles partitifs et définis à la négation
Complétez avec des articles partitifs
https://www.liveworksheets.com/VIDEO DE THEORIE ET EXERCICE